Презентация на тему разработка урока Значение и употребление глаголов в речи презентация к уроку по русскому языку (3 класс) по теме

глаголы среди других частей речи, употреблять глаголы в речи; развивать

мышление, внимание, орфографическую зоркость;
воспитывать интерес к родному языку

вас не скрою: Ручку вот как я держу! Сяду прямо, не

согнусь, За работу я берусь!

местоимения, их число и лицо. — Что такое местоимение?

словно в шубках. На земле пушистое белоснежное покрывало. Треск сучьев.
(Проверка.

Учащиеся по цепочке читают слова, называют орфограммы, подбирают проверочные слова.)
- Назовите части речи, которые использовал автор. Что вы о них знаете?

(Алексей Югов) «Русский язык чрезвычайно богат, гибок и живописен для

выражения простых, естественных понятий… В русском языке иногда для выражения разнообразных оттенков одного и того же действия существуют до десяти и больше глаголов одного корня, но разных видов» (В. Г. Белинский) «Движение и его выражение – глагол – являются основой языка. Найти верный глагол для фразы – это значит дать движение фразе» (А. Н. Толстой) «… По моему глубокому убеждению, вся разительность прозы – в глаголе, ибо глагол – это действенность характера» (Ю. В. Бондарев) «Глаголы – это какие-то «живые» слова, оживляющие всё, к чему они приложены» (А. М. Пешковский)

– пустяк! 
У меня свой метод. 
Применяется он так. 
Новый метод этот: 
«кричать»

- кричу, 
«вертеть» - верчу, 
«двигать» - двигаю, 
«прыгать» - прыгаю. 
Я и прыгал. 
Я двигал! 
Я и топал. 
Я и пел. 

свой ответ.
— Прочитайте вторую группу слов.
— Определите часть речи. Обоснуйте свой

ответ.
— Выполните письменные задания к упражнению.
Прочитайте предложения, которые вы составили.
— Что можно сказать об этих предложениях?
— Каким членом предложения является глагол?

из данных пословиц иллюстрирует главную мысль стихотворения?
— Найдите в стихотворении

глаголы. Что они обозначают?
— Выполните письменные задания к упражнению.
— Прочитайте предложения, которые вы записали.
— Назовите в них глаголы.
— Прочитайте сведения о языке на с. 101.
— Что такое глагол?
— На какие вопросы отвечает глагол?
— Прочитайте правило ещё раз. Закройте учебники. Расскажите правило соседу по парте.

умеет так?  Это маятник в часах,  Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.)  А

в часах сидит кукушка,  У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.)  Прокукует птичка время,  Снова спрячется за дверью, (Приседания.)  Стрелки движутся по кругу.  Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.)  Повернёмся мы с тобой  Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.)  А часы идут, идут, (Ходьба на месте.)  Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.)  А бывает, что спешат,  Словно убежать хотят! (Бег на месте.)  Если их не заведут,  То они совсем встают. (Дети останавливаются.) 

трус…….(погибает).
Труд кормит, а лень……..( портит).

Человек от лени болеет, а

от труда……(здоровеет).
Лето припасает, а зима…….(подъедает).
Лентяй ест – греется, а работает -……..( мёрзнет).

Сумел завязать, сумей и …….(развязать).
Чем зря кричать, лучше ……(помолчать).
Декабрь год кончает, а зиму…..(начинает).

Легко друга потерять, но трудно …..(найти).
По одёжке встречают, а по уму ……( провожают).
Ласточка день начинает, а соловей….(кончает).

опыт я сегодня получил? Б – близость цели. Что я

сегодня делал и чего достиг? С – состояние духа. Каким было сегодня моё настроение? У – услуга, помощь. Чем я сегодня помог, чем порадовал? Б – бодрость, физическая форма. Что я сделал для своего здоровья