Презентация на тему Развитие коммуникативных навыков детей раннего возраста в процессе организации режимных моментов презентация к уроку по развитию речи (младшая группа)

социально – коммуникативного развития.

развивать у детей:
- речевые навыки;
- основные психические процессы;
-

мелкую моторику.
Повышение уровня педагогической грамотности родителей в вопросах речевого развития детей.

активность с использованием художественного слова во всех режимных моментах;

-разработать полезные советы для родителей по использованию художественного слова в домашних условиях;

педагогической компетентности по вопросам речевого развития ребенка;
- разработать

и провести систему мероприятий для родителей по вопросам речевого развития детей раннего дошкольного возраста
• составить и выпустить периодический детско-родительский журнал «Посидим рядком, поговорим ладком»;

возможностью развития речевых и социально – коммуникативных навыков.

творческий;
По типу: познавательно – развивающий;
По сроку реализации: долгосрочный.

режимные моменты игровых ситуаций на основе художественного слова.
Анкетирование родителей:

«Беспокоит ли Вас состояние речи ребенка?».
Оформление консультации для родителей:
«Беседуя и играя – речь развиваем.»

использованию художественного слова в разных режимных моментах;
2. Индивидуальная и

подгрупповая работа с использованием проблемных ситуаций, стимулирующих детей к применению коммуникативных умений.
3.Взаимодействие с родителями по ознакомлению и участию их в реализации данного проекта. Проведение системы методических мероприятий для родителей по вопросам речевого развития дошкольников

диагностирования детей для определения уровня и качества знаний, ситуативного

мышления и поведения, социальную активность и личностное развитие каждого ребенка;
2. Проведение совместного с родителями мастер – класса «Весёлые ребята» ;
3. Презентация проекта для родителей и педагогов..

моментах.
Подбор стихотворений, загадок, пословиц, поговорок, соответствующих режимному моменту.

Воспроизведение поэтического слова во время режимного момента по напоминанию воспитателя или вместе с ним.

советов для родителей по использованию поэтического слова в режимных

моментах в домашних условиях.

мяу-мяу/2
А сейчас мяукать будем/2
Мы как кот мяукать будем громче

всех:мяу-мяу.

А сейчас залаем с вами словно пес: гав-гав/2
А сейчас залаем с вами/2
Мы как пес залаем с вами громче всех:гав-гав.

использование образной игрушки «Ивашечка», который поет, делает ошибки, а

дети чувствуют себя, по сравнению с ним , более уверенными, успешными, «большими».
4) имитация различных эмоциональных состояний
5) прием «громко-тихо»
6) использование движений – таким образом эта песенка превращается в подвижную игру.
.

Здоровье
Физическая культура Коммуникация
Социализация Познание