Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему razvitie ust rechi vystuplenie po teme samoobrazovaniya

Содержание

Актуальность проблемы речевого развитияПроблема речевого развития детей школьного возраста на сегодняшний день очень актуальна, т.к. процент школьников с различными речевыми нарушениями остается стабильно высоким.  Овладение родным языком является одним из важных приобретений ребенка в детстве. В
Основные направления работы по развитию связной устной речи с обучающимися, имеющие ограниченные Актуальность проблемы речевого развитияПроблема речевого развития детей школьного возраста на сегодняшний день Основные направления в работе по развитию речи у детей: www.themegallery.com-1. Формирование разговорной I уровень – «Слово».  Работа по решению речевых задач проходит с I уровень – «Слово».  . Наиболее продуктивным является использование различных наглядных II уровень – «Предложение». Работа над предложением должна вестись в трех Второе – это работа над речью, которая включает в себя формирование навыков www.themegallery.comТретье направление – это формирование грамматического плана предложения, т.е. отработка навыка правильного III уровень – «Текст». www.themegallery.comВопросительный план, Картинный план Символический план Упражнения для развития связной речи детей Задание № 1.   Цель. Обучение умению употреблять в речи простые 2. Перечисли, кого можно встретить в лесу. Задание № 2.  Закрепление умений составлять простые предложения. Обучение умению правильно Задание № 3.  Цель: Задание № 4.  Цель. Совершенствование умения составлять опи­сательный рассказ. Развитие произвольного Задание № 5.  Цель. Совершенствование умения составлять предложения из отдельных слов. Задание №6.  Цель. Закрепление умения завершать предложе­ние с опорой на заданное Условия успешного речевого развития. 1.Создание условий для развития речи детей в общении Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность проблемы речевого развития
Проблема речевого развития детей школьного

Актуальность проблемы речевого развитияПроблема речевого развития детей школьного возраста на сегодняшний

возраста на сегодняшний день очень актуальна, т.к. процент школьников

с различными речевыми нарушениями остается стабильно высоким. 
Овладение родным языком является одним из важных приобретений ребенка в детстве.
В современном школьном образовании речь рассматривается как одна из основ воспитания и обучения детей.
Речь – это инструмент развития высших отделов психики.
С развитием речи связано формирование как личности в целом, так и во всех основных психических процессов.
Обучение школьников родному языку должно стать одной из главных задач .
Главной задачей развития связной речи ребёнка в школьном возрасте является совершенствование монологической речи.
Все вышеназванные виды речевой деятельности актуальны при работе над развитием связной речи детей.

Слайд 3 Основные направления в работе по развитию речи у

Основные направления в работе по развитию речи у детей: www.themegallery.com-1. Формирование

детей:
www.themegallery.com
-1. Формирование разговорной (диалогической) речи.
-2. Формирование монологической речи.
-3. Развитие

словаря.
-4. Формирование грамматически правильной речи.
-5. Воспитание звуковой культуры речи.
-6. Ознакомление с художественной литературой и воспитание любви к чтению.
-7. Обучение детей элементам грамоты.

Слайд 4 I уровень – «Слово».
Работа по решению речевых

I уровень – «Слово». Работа по решению речевых задач проходит с

задач проходит с учетом III уровней. Но важно отметить,

что на всех уровнях работа идет взаимосвязано.

www.themegallery.com

II уровень – «Предложение».

III уровень – «Текст».


Слайд 5 I уровень – «Слово».
. Наиболее продуктивным является

I уровень – «Слово». . Наиболее продуктивным является использование различных наглядных

использование различных наглядных средств: показ соответствующих предметов, их действий

и признаков, наблюдение за ними, организуемое как на самом уроке, так и на экскурсии.

www.themegallery.com


Слайд 7 II уровень – «Предложение».
Работа над предложением должна вестись

II уровень – «Предложение». Работа над предложением должна вестись в трех

в трех направлениях.

Первое направление – это отработка содержательной

стороны предложения для обеспечения его смысловой законченности и коммуникативной целесообразности.

Слайд 8 Второе – это работа над речью, которая включает

Второе – это работа над речью, которая включает в себя формирование

в себя формирование навыков точного и полного отбора слов

для выражении мысли, выбора наиболее удачной синтаксической конструкции, развитие интонационных умений.

www.themegallery.com


Слайд 9 www.themegallery.com
Третье направление – это формирование грамматического плана предложения,

www.themegallery.comТретье направление – это формирование грамматического плана предложения, т.е. отработка навыка

т.е. отработка навыка правильного соединения слов, правильного их размещения,

умения осознавать структурную схему.

Слайд 10 III уровень – «Текст».
www.themegallery.com
Вопросительный план,
Картинный план
Символический

III уровень – «Текст». www.themegallery.comВопросительный план, Картинный план Символический план

план


Слайд 11 Упражнения для развития связной речи детей

Упражнения для развития связной речи детей

Слайд 12 Задание № 1. Цель. Обучение умению употреблять в

Задание № 1.  Цель. Обучение умению употреблять в речи простые

речи простые предложения . Развитие внимания, воссоздающего воображения 1. Рассмотри

внимательно картинку. Что на ней нарисовано?

Слайд 13 2. Перечисли, кого можно встретить в лесу.

2. Перечисли, кого можно встретить в лесу.

Слайд 14 Задание № 2. Закрепление умений составлять простые предложения.

Задание № 2. Закрепление умений составлять простые предложения. Обучение умению правильно

Обучение умению правильно употреблять предлоги и наречия, обозначающие местоположение.

Развитие внимания, памяти.

Рассмотри и назови картинки. Размести животных в пустых клеточках в таком порядке: тигра справа от льва, слева от льва — обезьяну, под обезьяной — жирафа, справа от жирафа — бегемота, над львом — слона, правее слона — носорога, левее слона и над обезьяной — зебру, в самой нижней клеточке справа — крокодила. Соединяй животное и пустую клеточку линией. Закрой картинки листом бумаги.


Слайд 17 Задание № 3. Цель: Обучение умению подбирать к именам

Задание № 3. Цель: Обучение умению подбирать

существительным имена прилагательные, глаголы, составлять связный рассказ по картинкам.

Развитие мышления, воображения.


1. Рассмотри картинки. Составь предложение по каждой из них, отвечая на вопрос: «Что делает девочка?» Определи последовательность действий девочки, поставив цифру рядом с картинкой в пустой рамочке. 2. Закрой страницу листом бумаги и расскажи, как девочка готовила салат.


Слайд 18 Задание № 4. Цель. Совершенствование умения составлять опи­сательный рассказ.

Задание № 4. Цель. Совершенствование умения составлять опи­сательный рассказ. Развитие произвольного

Развитие произвольного внимания, аналитико-синтетической деятельности.


Р
Рассмотри картинки и ответь на

вопрос: «Какое время года изображе­но на каждой картинке?»
Объясни, по каким признакам ты определил каждое время года. Про какое время года рисунков больше?
Составь об этом времени года рассказ

Слайд 19 Задание № 5. Цель. Совершенствование умения составлять предложения из

Задание № 5. Цель. Совершенствование умения составлять предложения из отдельных слов.

отдельных слов. Развитие зрительного внимания, самоконтроля.

Марья Искусница сшила одеяло

из разных лоскутков. Прочитай, что написано на каждом лоскутке. Объедини все слова на лоскутках в предложение.

Слайд 20 Задание №6. Цель. Закрепление умения завершать предложе­ние

Задание №6. Цель. Закрепление умения завершать предложе­ние с опорой на заданное

с опорой на заданное начало. Обучение детей составлению рассказов.

Развитие зрительного внимания. 1. Закончи предложение, записав в рамочке недостающее слово. В этом тебе помогут картинки. 2. В рамочке написано начало рассказа. Прочитай его и продолжи. Подбери к составленному рассказу название.

Слайд 21 Условия успешного речевого развития.
1.Создание условий для развития речи

Условия успешного речевого развития. 1.Создание условий для развития речи детей в

детей в общении со взрослыми и сверстниками.
2. Владение педагогом

правильной литературной речью.
3. Обеспечение развития звуковой культуры речи со стороны детей в соответствии с их возрастными особенностями.
4. Обеспечивают детям условий для обогащения их словаря с учетом возрастных особенностей.
5. Создание условий для овладения детьми грамматическим строем речи.
6. Развитие у детей связной речи с учетом их возрастных особенностей.
7. Развитие у детей понимания речи, упражняя детей в выполнении словесной инструкции.
8. Создание условий для развития планирующей и регулирующей функции речи детей в соответствии с их возрастными особенностями.
9. Приобщение детей к культуре чтения художественной литературы.
10. Поощрение детского словотворчества.

  • Имя файла: razvitie-ust-rechi-vystuplenie-po-teme-samoobrazovaniya.pptx
  • Количество просмотров: 120
  • Количество скачиваний: 0