Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Развитие восприятия описательной речи у детей среднего дошкольного возраста с ОНР на логопедических занятиях

Описательная речь имеет параллельную структуру, когда мысль каждого нового пред-ложения не вытекает из мысли предыдущего предложения, а существует как бы самосто-ятельно, подчиняясь только общей теме – рассказу о качествах и свойствах предмета. Отсюда все мысли в
Развитие восприятия описательной речи у детей среднего дошкольного возраста с ОНР на логопедических занятиях Описательная речь имеет параллельную структуру, когда мысль каждого нового пред-ложения не вытекает Цель исследования. Составить и апробировать комплекс логопедических занятий и игр, направленных на Задачи исследования:Проанализировать литературу по данной проблеме исследования. Определить особенности описательной речи дошкольников Констатирующий эксперимент (11 сентября – 6 октября 2006 г.)  Сравнительный анализ Специфические особенности описательной речи дошкольников средней группы с ОНР: ограниченность словарного запаса; Поэтапное обучение детей составлению описательных рассказов  (на основе методик В.П. Глухова, Формирующий эксперимент(с 11 октября по 7 декабря 2006 г.)   Анализ Сравнительный анализ описательных рассказов   Результаты контрольного экспериментаэкспериментальная группа контрольная группа
Слайды презентации

Слайд 2 Описательная речь имеет параллельную структуру, когда мысль каждого

Описательная речь имеет параллельную структуру, когда мысль каждого нового пред-ложения не

нового пред-ложения не вытекает из мысли предыдущего предложения, а

существует как бы самосто-ятельно, подчиняясь только общей теме – рассказу о качествах и свойствах предмета. Отсюда все мысли в таком рассказе являются равноценными (рядоположенными). Поэтому структура такого текста и носит название па-раллельной.
В.К. Воробьева

Слайд 3 Цель исследования. Составить и апробировать комплекс логопедических занятий

Цель исследования. Составить и апробировать комплекс логопедических занятий и игр, направленных

и игр, направленных на развитие восприятия описательной речи у

детей среднего дошкольного возраста с ОНР.

Гипотеза исследования. Применение предложенного комплекса логопедических занятий и игр будет способствовать оптимизации процесса развития восприятия описательной речи у детей среднего дошкольного возраста с ОНР.


Слайд 4 Задачи исследования:
Проанализировать литературу по данной проблеме исследования.
Определить

Задачи исследования:Проанализировать литературу по данной проблеме исследования. Определить особенности описательной речи

особенности описательной речи дошкольников пятого года жизни с ОНР.
Составить

комплекс логопедических занятий, направленных на развитие восприятия описательной речи у детей среднего дошкольного возраста с ОНР.

Слайд 5 Констатирующий эксперимент (11 сентября – 6 октября 2006

Констатирующий эксперимент (11 сентября – 6 октября 2006 г.) Сравнительный анализ

г.) Сравнительный анализ описательных рассказов
экспериментальная группа
контрольная группа


Слайд 6 Специфические особенности описательной речи дошкольников средней группы с

Специфические особенности описательной речи дошкольников средней группы с ОНР: ограниченность словарного

ОНР:
ограниченность словарного запаса;
отсутствие самостоятельности в составлении рассказов;
нарушение

связности и последовательности рассказа;
нарушение логической последовательности изложения;
заметная фрагментарность изложения, недостатки в грамматическом оформлении предложений;
смысловые пропуски существенных элементов сюжетной линии.

Слайд 7 Поэтапное обучение детей составлению описательных рассказов (на основе

Поэтапное обучение детей составлению описательных рассказов (на основе методик В.П. Глухова,

методик В.П. Глухова, В.К. Воробьевой, Н.В. Нищевой, Т.А. Ткаченко)
Подготовительные

упражнения к описанию предметов.
Описание предметов по основным признакам.
Самостоятельное развернутое описание предмета.
Закрепление полученных навыков составления рассказа-описания.

Слайд 8 Формирующий эксперимент(с 11 октября по 7 декабря 2006

Формирующий эксперимент(с 11 октября по 7 декабря 2006 г.)  Анализ

г.) Анализ результатов формирующего эксперимента.
Рассказы достаточно информативны, отличаются логической

завершенностью.
В рассказах отражена большая часть основных свойств и качеств предмета.
Отдельные недостатки в лексико-грамматическом оформлении высказываний.
Единичные случаи нарушения логической последовательности в описании признаков.


  • Имя файла: razvitie-vospriyatiya-opisatelnoy-rechi-u-detey-srednego-doshkolnogo-vozrasta-s-onr-na-logopedicheskih-zanyatiyah.pptx
  • Количество просмотров: 102
  • Количество скачиваний: 0