- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Речь младших школьников и пути её развития
Содержание
- 2. Проблема:Недоразвитие речи школьников – низкий показатель духовной культуры личности.
- 3. Развитие речиПостоянно протекающий в течение всей жизни
- 4. Основная цель уроков литературного чтенияПомочь ребенку стать
- 5. Задачи уроков литературного чтения:Развивать умения «видеть» слово
- 6. Методы и приёмы:КомментированиеИнтерпретацияАнализ содержания и формыВыразительное чтениеДраматизация произведенияПрактические действияИзобразительная деятельностьИгровые приёмыПисьмоРазличные формы устной речи
- 7. Различные формы устной речи Составление высказыванийОписанияСравнительные характеристикиПересказыОтзывы на книгуАннотации
- 8. Речь- форма общения людей посредством языкаРечевое
- 9. Речь тесно связана с другими психическими процессами:ВосприятиемЗапоминаниемВоспроизведением.Виды речевой деятельности:Внешняя (устная)Внутренняя (письменная)
- 10. Устная речьДиалог (разговор)Обычно не полностью развернута, ситуативна,
- 11. Различные виды монологических высказыванийІ. Репродуктивные высказывания (пересказы)ІІ
- 12. Основные направления работы по развитию Устной
- 13. Пересказы художественного текста:1. подробный 2. краткий
- 14. Требования, предъявляемые к речи учеников младших классов:Ясность речиВыразительность речиПравильность речиБогатство языковых средствТочность речиЛогичность речиСодержательность речи
- 15. Форма ведения (примерная) дневника1.Автор. Заглавие 2. Время
- 16. План отзыва о книге:1. Автор, название, жанр
- 17. Выпускник начальной школы должен уметьразличать виды пересказаДелить
- 18. Наилучший источник обогащения словаря –
- 19. Скачать презентацию
- 20. Похожие презентации
Проблема:Недоразвитие речи школьников – низкий показатель духовной культуры личности.
Слайд 3
Развитие речи
Постоянно протекающий в течение всей жизни человека
процесс овладения речью и её механизмами в непосредственной взаимосвязи
с духовным становлением личности, обогащением её внутреннего мира.
Слайд 4
Основная цель уроков литературного чтения
Помочь ребенку стать читателем:
подвести к осознанию богатого мира отечественной и зарубежной детской
литературы как искусства художественного слова; обогатить читательский опыт
Слайд 5
Задачи уроков литературного чтения:
Развивать умения «видеть» слово в
тексте, наблюдать за его значением.
Понимать, почему данное слово отобрал
писатель, как оно характеризует героя.Различать переносное образное значение.
Учить использовать в собственной речи меткие слова и выражения.
Обучать пониманию текста.
Развивать навыки выразительного чтения, культуры речи, творчества.
Слайд 6
Методы и приёмы:
Комментирование
Интерпретация
Анализ содержания и формы
Выразительное чтение
Драматизация произведения
Практические
действия
Изобразительная деятельность
Игровые приёмы
Письмо
Различные формы устной речи
Слайд 7
Различные формы устной речи
Составление высказываний
Описания
Сравнительные характеристики
Пересказы
Отзывы
на книгу
Аннотации
Слайд 8
Речь-
форма общения людей
посредством языка
Речевое общение организует совместную
деятельность людей, способствует познанию друг друга, является существенным фактором
в развитии межличностных отношений.
Слайд 9
Речь тесно связана с другими психическими процессами:
Восприятием
Запоминанием
Воспроизведением.
Виды речевой
деятельности:
Внешняя (устная)
Внутренняя (письменная)
Слайд 10
Устная речь
Диалог (разговор)
Обычно не полностью развернута, ситуативна, в
ней многое не высказывается, а подразумевается.
Монолог (высказывание одного человека)
Требует
подготовки, рассчитана на определённую аудиторию.
Слайд 11
Различные виды монологических высказываний
І. Репродуктивные высказывания (пересказы)
ІІ Продуктивные
высказывания (развернутый устный ответ, сообщение, «слово» о писателе, рассказ
о произведении искусства, речь экскурсовода, стихи, самостоятельно сочинённые рассказы, сказки)
Слайд 12
Основные направления работы по развитию
Устной речи
Работа
над пониманием текста
Пересказы художественного текста
Сообщения
Письменной речи
Дневник читателя
Отзыв о
книгеАннотация на книгу
Слайд 13
Пересказы художественного текста:
1. подробный
2. краткий (сжатый)
3.
выборочный (отбор фрагментов
на одну тему)4. пересказ с изменением лица рассказчика
Слайд 14
Требования, предъявляемые к речи учеников младших классов:
Ясность речи
Выразительность
речи
Правильность речи
Богатство языковых средств
Точность речи
Логичность речи
Содержательность речи
Слайд 15
Форма ведения (примерная) дневника
1.Автор. Заглавие
2. Время прочтения
книги
3. Тема
4. Основные герои произведения
5. Впечатления, вызванные книгой
6. Строки,
которые особенно понравились
Слайд 16
План отзыва о книге:
1. Автор, название, жанр книги
2.
Кому, по-вашему, будет интересна книга?
3. Время и место действия
книги. О чём она?4. Основные персонажи книги.
5. Как начинается книга?
6. Каков конфликт? Проблема?
7. Чем интересна книга в целом?
8. Какой эпизод особенно показался интересным?
9. Кто из героев понравился больше? Почему?
10. Какое впечатление произвел стиль автора?
11. Ваше читательское мнение, мысли о книге?
Слайд 17
Выпускник начальной школы должен уметь
различать виды пересказа
Делить текст
на смысловые части и составлять простой план,
по нему рассказывать произведениеОпределять тему. Объяснять развитие событий в тексте.
находить главную мысль произведения и соотносить её с заглавием
Описывать героев (их поступки, характер), своё отношение к прочитанному.
Слайд 18
Наилучший источник обогащения словаря – живое общение,
речь, устная и письменная, литература: слово в тексте всегда
как бы высвечивается семантически и художественно.Для ребёнка хорошая речь – залог успешного обучения и развития.
«Язык не может быть плохим или хорошим…Ведь язык – это только зеркало. То самое зеркало, на которое глупо пенять.» С.Довлатов
