Презентация на тему Уж небо осенью дышало... план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) по теме

знаний об осени. Расширение кругозора детей: знакомство с русскими

художниками и поэтами XIX – XX вв.

Задачи:
Упражнять детей в подборе синонимов к словам-определениям, активизировать в речи глаголы, прилагательные: яркая, пёстрая, хрустящая, печальная;
Уточнять и обогащать словарь по теме «Осень»;
Закреплять умение произносить тексты с разной интонацией, выразительно читать наизусть стихотворения;
Учить работать в парах, развивать умение слушать друг друга, соблюдать очерёдность высказывания;
Формировать умение сравнивать два похожих пейзажа;
Развивать внимание, речевой слух;
Воспитывать дружеские взаимоотношения, любовь к поэзии и живописи.

мнемотаблицы «Осень», «Осенние изменения в природе»; картинки с изображением

птиц; конверт с заданиями и планом-маршрутом путешествия; листья; минипрезентация «Осень».

Предварительная работа: наблюдение за погодными явлениями, заучивание наизусть стихотворений А.Пушкина, И.Бунина, Ф.Тютчева, О.Берггольц, С.Есенина, чтение рассказов об осени, рассматривание иллюстраций и репродукций осенних пейзажей, обсуждение примет осени, разучивание пословиц, знакомство с народными названиями осенних месяцев.

с ней…
Л.Н. Толстой

осени назовёт»;
Д/и «Назови, какой лист» (если лист с дуба,

то он (какой?) – дубовый…)
Ты, ковёр-самолёт,
Отправляйся-ка в полёт.
Ты неси нас над лесами,
Над полями и лугами…
В гости к Осени лети
И ребят с собой возьми!
2. «Ранняя осень» (звучит мелодия Чайковского «Времена года»: «Сентябрь»)
Характеристика сентября, народное название, приметы сентября,
стихотворения Ф.И. Тютчева и О. Берггольц.
- Д/и «Скажи наоборот».

октября, народное название месяца, чтение стихотворений
И.Бунина, А.С. Пушкина.
(На

мольберте репродукции картин Левитана и Поленова «Золотая
осень»).
Описание картины И. Левитана «Золотая осень» и В. Поленова «Золотая
осень» по группам с применением ТРИЗ (рассматривание деталей картин
в «подзорные трубы», поиск выразительных средств, сравнений).

Д/и «Подбери эпитет (красочное определение)»

Логоритмическое упражнение «Ветер и листья»

поздней осени: дождь, улетающие
птицы. Какая осень на этой картине?

(Печальная, хмурая, прощальная…)
Дети читают стихотворения И. Бунина «Льёт дождь холодный, точно лёд…» и А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало…».
Массаж «Дождик».
Д/и «Зимующие – перелётные» (разложи картинки);
Д/и «Угадай по описанию» (метод наглядного моделирования).
Приметы ноября, народное название месяца.
Ты, ковёр-самолёт,
Отправляйся вновь в полёт.
Ты неси нас над полями,
Над лесами и лугами,
Покружись, повертись,
Снова в группу возвратись!

стали мы немного счастливее, прикоснувшись к осенней природе,
воспетой в

прекрасных стихотворениях, чудесной музыке и
великолепной живописи наших соотечественников.

А теперь закройте, пожалуйста глаза. Теплый золотой лучик осеннего солнышка коснётся щеки того, кто выполнил все
задания… Луч касается каждого ребёнка. Пусть этот
луч наполнит ваши сердца любовью к осенней
природе и счастьем от общения с ней!