Слайд 3
Словарный диктант
В..крикнуть от бол.., в..дрогнуть от ш..роха, ра..сеять
на грядк..,ра..седлать в конюшн.., ра..сказать о друг.., и..чезнуть в
чащ.., ра..смотреть в отдалени…
Дополнительные задания.
Определите вид глаголов, подберите к каждому видовую пару.
Сделайте вывод: как от глаголов совершенного вида образовать глаголы несовершенного вида?
Слайд 4
Тренировочные упражнения
Образуйте от данных глаголов глаголы другого вида
по образцу.
Каким способом от глаголов несовершенного вида образованы глаголы
совершенного вида?
При помощи приставок, суффиксов - ну-, -ва-.
Слайд 5
Укажите простые и сложные предложения. Определите в каждом
из них вид глаголов.
Сделайте вывод об употреблении в речи
глаголов совершенного и несовершенного вида.
1.Ходит лиса тихохонько, к земле пригибается, будто кланяется, свой пушистый хвост носит бережно; смотрит ласково, улыбается, зубки белые показывает.
2. Семь раз отмерь, один отрежь.
Слайд 6
3. Облачное небо висит низко, но всё равно
захватывает и чарует здешняя природная красота.
4. И вдруг в
душе Вани будто что-то повернулось и открылось.
5. Лошадёнка жуёт, слушает и дышит в руки своего хозяина.
В одном ряду употребляются обычно глаголы одного вида.
Слайд 7
Объяснительный диктант
Знаешь ли ты?
Откуда произошло слово «плотник»?
От «плот». Плот – это значит плотно, тесно скреплённые
брёвна. Он был первым судном у людей. Чего проще? Бревно к бревну нагородил, связал. А попробуйте! Попробуйте настелить на воде такой пол, чтобы он не расползся, чтоб его течением не размыло. Чтоб на порогах не разметало по брёвнышку.
Слайд 8
Обобщение
О чём мы сегодня говорили на уроке?
Какие
трудности возникли на уроке?
