Слайд 2
Цели урока:
Повторить и закрепить изученное по теме «Имя
прилагательное»:
-уметь правильно определять разряды имен прилагательных, правописание не с
прилагательными, орфограммы в суффиксах прилагательных;
- развивать навыки самосто-ятельной работы.
Слайд 3
Повторяем теорию
1.Какая часть речи называется прилагательным?
2.
Назовите разряды имён прилагательных по значению?
3. Какие прилагательные называются
полными, а какие краткими?
4. Какие правила орфографии вы изучали по теме «Имя прилагательное»?
Слайд 4
Тема урока
Повторение по теме «Имя прилагательное»
Слайд 5
За 5 минут запишите прилагательные к данным
словам.
Игра «Кто быстрее!»
работа в парах
Слайд 6
Торт
вкусный, свежий,
круглый…
Часы -
наручные, мужские, дорогие …
Сумка
большая, мамина,
хозяйственная…
Лимон -
жёлтый, кислый, ароматный…
Кружка
стеклянная , красная,…
Слайд 7
Определите разряд имен прилагательных. Запишите в три колонки.
Время выполнения 3 мин.
Каменный дом, вчерашняя газета,
мамино кружево, грустный
взгляд, лисий хвост, тихий шорох, соловьиная песня, темная туча городской автобус.
Слайд 8
Проверьте себя!
1.Качественные:
Грустный взгляд,
тихий шорох, темная туча.
2.Относительные: каменный дом, вчерашняя газета, городской
автобус.
3.Притяжательные: мамино кружево, лисий хвост, соловьиная песня.
Слайд 9
Образуйте краткие формы прилагательных.
Слайд 10
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ!
Пригожий – пригож
Кипучий – кипуч
Могучий – могуч
Жгучий
– жгуч
Горячий - горяч
Слайд 11
Спишите, обозначая условия выбора слитного раздельного написания НЕ
(Не)близкий путь;
совсем (не)интересная игра;
река (не)широкая, а узкая;
(не) глубокое озеро;
(не)уклюжий медведь;
Слайд 12
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ!
Неблизкий путь; (далекий)
совсем не интересная игра;
река
не широкая, а узкая;
неглубокое озеро; (мелкое)
неуклюжий медведь; (без
не
не употребляется)
Слайд 13
От существительных образуйте прилагательные с суффиксами К и
СК.
Брат - …
немец -…
матрос - … февраль -…
герой - … Зубцов- …
француз - … университет - …
Слайд 14
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ!
Брат -братский
матрос -матросский
герой - геройский
француз – французский
немец – немецкий
февраль
– февральский
Зубцов –Зубцовский
Университет - университетский
Слайд 15
Исправьте речевые ошибки?
Самый белый
Более белейший
Более легче
Более слабый
Сильнее всех
Очень
умный
Самый сильнейший
Ответ:2,3,7
Слайд 16
Найдите прилагательные в превосходной степени?
Нежнейшая
Великолепная
Самая нежная
Чудесная
Прекрасная
Царица цветов
Ответ:
Слайд 17
«Третий лишний».
1.Деревянная ложка, кожаное пальто, комариный укус.
2. Стеклянный кувшин, серебряное кольцо, безветренный день.
3. Оловянный солдатик,
гусиное перо, утиный клюв.
Слайд 18
Проверьте себя!
1.Деревянная ложка, кожаное пальто, комариный укус.
2.
Стеклянный кувшин, серебряное кольцо, безветренный день.
3. Оловянный солдатик, гусиное
перо, утиный клюв.
Слайд 19
Спишите, выделите окончания прилагательных в безударном положении. Время
выполнения 3 мин.
Слайд 20
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ!
В морозном воздухе
февральским днем
зимним вечером
рыжую белку
жгучим морозом
в темном лесу
Слайд 21
В каком ряду во всех словах пишется одна
Н?
Оловя…ный,ю…ый, тума…ый
Комар…ный, ветре…ый, торфя…ой
Огне…ый, травя…ой, ути…ый
Стекля…ый, серебря…ый, соколи…ый
Кожа…ый, румя…ый,
песча…ый
Осе…ий, стари…ый, пчели…ый
Лу…ый, деревя…ый, земля…ой
Каме…ый,дли…ый, зеле..ый
Слайд 22
Проверь себя!
2
Комариный, ветреный, торфяной
1 Кожаный, румяный, песчаный
Слайд 23
Найдите прилагательное, которое пишется слитно? Запишите его.
А. (юго)
западный
Б. (ярко) красный
В. (древне) русский
Г. (горько) соленый
Ответ: В
Слайд 24
Запишите предложения, исправив ошибки.
1.Волга ширее Дона.
2. С
наступлением весны дни становятся длиньше.
3. Нет ничего красивше природы
родного уголка.
4. Альбом дешевше чем краски.
5.Брат слабже сестры.
Слайд 25
Выполни задание самостоятельно. Спишите предложение и сделайте морфологический
разбор имени прилагательного.
Солнце –это ярчайшая
Звезда Галактики.
Слайд 26
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ!
Звезда(ярчайшая)
Ярчайшая – имя прилагательное
1. Звезда (какая?) ярчайшая
Н.ф. - ярчайший.
2. Пост.- качественное, Непост.-И. п., ед. ч.,
ж. р., превосходная степень
3. Звезда (какая?) ярчайшая
Слайд 27
Подведение итогов урока
- Какую часть речи мы
сегодня повторяли?
-Понравился ли вам сегодняшний урок?
Как вы
оцениваете свою
работу на уроке?
