Презентация на тему Виды словосочетаний

Содержание

2. ЦЕЛИ УРОКА:повторить и систематизировать полученные ранее знания
3. Изучение нового материала Весь
4. СТЕПЕНЬ ПОЛНОТЫ ОХВАТА ПРЕДМЕТАСТЕПЕНЬ КАЧЕСТВА ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ УКАЗЫВАЮТ НАСАМСАМЫЙВЕСЬВСЯКИЙЛЮБОЙКАЖДЫЙИНОЙ
5. Определительные местоименияИзменяются породамчислампадежамВ предложении могут быть определением, дополнением, подлежащим.
6. Выпишите два любых предложения.
7. С любым фразеологизмом составьте предложене. ОБЪЯСНИТЕ ЗНАЧЕНИЕ
9. НАЙДИ ОШИБКУ !!!Найди ошибку!!!НАШЕЙ – ПРИТ, Ж.
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

ЦЕЛИ УРОКА:повторить и систематизировать полученные ранее знания о местоимении; сформировать умения и навыки нахождения определительных местоимений в тексте; сформировать понятие об определительных местоимениях, их значении, употреблении в речи; продолжить работу по формированию навыков и умений определять

Урок русского языка в 6-ом классе на темуВиды словосочетаний

Изучение нового материала Весь класс скоро отправится в поход.

СТЕПЕНЬ ПОЛНОТЫ ОХВАТА ПРЕДМЕТАСТЕПЕНЬ КАЧЕСТВА ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ УКАЗЫВАЮТ НАСАМСАМЫЙВЕСЬВСЯКИЙЛЮБОЙКАЖДЫЙИНОЙ

Определительные местоименияИзменяются породамчислампадежамВ предложении могут быть определением, дополнением, подлежащим.

Выпишите два любых предложения. Графически объясните выбор

С любым фразеологизмом составьте предложене. ОБЪЯСНИТЕ ЗНАЧЕНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ.мчаться во весь духсмотреть во

НАЙДИ ОШИБКУ !!!Найди ошибку!!!НАШЕЙ – ПРИТ, Ж. Р., ПРЕДЛ. П.СЕБЯ – ВОЗВР.,

До новых встреч!!!Домашнее задание:§ 46. Напишите минисочинение, используя местоимения, на тему «Мой

Слайды презентации

Слайд 2 ЦЕЛИ УРОКА:
повторить и систематизировать полученные ранее знания о

ЦЕЛИ УРОКА:повторить и систематизировать полученные ранее знания о местоимении; сформировать умения

местоимении; сформировать умения и навыки нахождения определительных местоимений в

тексте; сформировать понятие об определительных местоимениях, их значении, употреблении в речи; продолжить работу по формированию навыков и умений определять разряд местоимений.

Слайд 3 Изучение нового материала

Весь

класс скоро отправится в поход. (= все до одного,

полностью)

Каждый из них может стать участником олимпиады.
(= любой)

Он самый лучший художник. ( = лучший из всех)

Слайд 4

СТЕПЕНЬ ПОЛНОТЫ ОХВАТА ПРЕДМЕТА

СТЕПЕНЬ

КАЧЕСТВА
ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ УКАЗЫВАЮТ НА
САМ
САМЫЙ
ВЕСЬ

ВСЯКИЙ
ЛЮБОЙ
КАЖДЫЙ
ИНОЙ

Слайд 5 Определительные местоимения
Изменяются по
родам
числам
падежам
В предложении могут быть

определением, дополнением, подлежащим.

Слайд 6
Выпишите два любых предложения.

Выпишите два любых предложения. Графически объясните выбор пропущенных

Графически объясните выбор пропущенных орфограмм.
Укажите

синтаксическую роль определительных местоимений.
Выпишите слова, которые соответствуют схемам:
□ - существительное;
□ - причастие.

РАБОТА С ТЕКСТОМ УПРАЖНЕНИЯ № 525. (СТР. 237)

Слайд 7 С любым фразеологизмом составьте предложене.
ОБЪЯСНИТЕ ЗНАЧЕНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ.
мчаться

С любым фразеологизмом составьте предложене. ОБЪЯСНИТЕ ЗНАЧЕНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ.мчаться во весь духсмотреть

во весь дух
смотреть во все глаза
стараться изо всех сил
сам

по себе
идти на все

Слайд 8

СПИШИТЕ ТЕКСТ, ВСТАВЛЯЯ ПОДХОДЯЩИЕ ПО СМЫСЛУ МЕСТОИМЕНИЯ.

Число книголюбов постоянно растет. … из … стремится приобрести новинку в книжном магазине. … книголюбу не обойтись без библиотеки. Здесь … узнает о новых книгах, услышит советы знатоков.
Постоянная дружба с библиотекой, умение в … работать – верный путь формирования настоящего читателя.

Слова для справок: ней, он, всякий, каждый, них, самый, себя.
Подчеркните местоимения как член предложения.