Презентация на тему Тестовый контроль по социологии

концепции
символического интеракционизма
социального научения
транзактного анализа
диадического взаимодействия

компьютерном моделировании ситуаций взаимодействия
теоретическая ориентация, развивающаяся в рамках Чикагской

и Айовской научных школ
подход к анализу структуры взаимодействия через описание его стиля, а также ситуации и позиций участников
схема наблюдения за взаимодействием в малой группе, позволяющая по единому плану регистрировать различные виды действий

Мид

согласно Э. Берну - это
Я, Оно и Сверх-я
Муж, Жена

и Ребенок
I, Me и Self
Родитель, Взрослый и Ребенок

транзакции являются
пересекающимися
дополнительными
скрытыми
прямыми

анализе, - это
авторитарный, демократический, попустительский
позитивный, негативный, нейтральный
ритуальный, манипулятивный, гуманистический
кооперативный,

конкурентный, конфликтный

анализе
подтверждение принадлежности к данной культуре
изменение партнёра
духовное воссоединение с партнёром
управление

поведением другого человека

анализе

изменение партнёра
подтверждение принадлежности к данной культуре
управление поведением другого человека
взаимная

поддержка партнеров по общению

диссонанс
кооперация и конкуренция
фасилитация и ингибиция

взаимодействия

А. Тэшфел и Дж. Тернер
С. Московиси и Д. Жоделе
А.

В. Петровский и М. Г. Ярошевский
Дж. Тибо и Г. Келли

проявляется в том, что
у большинства людей возникает раздражение, при

частом появлении в доме нежелательных гостей
партнер по общению легче согласится выполнить просьбу, если привести его в хорошее расположение духа
после согласия на небольшую уступку партнер по общению легче соглашается и на более крупную
клиент, заинтересовавшийся товаром при намеренном занижении цены, соглашается на покупку и при сообщении о повышении цены

«заморозка»
приспособление, компромисс и сотрудничество
переговоры, эскалация и экспансия
соревнование, соперничество и

конфронтация

Мид

и Г. Келли изучается
взаимодействие двух людей
детско-родительское взаимодействие
взаимодействие двух узников
взаимодействие

по принципу «единство противоположностей»

свою часть общей работы независимо от других, называется
совместно-последовательной
совместно-индивидуальной
совместно-взаимодействующей
совместно-творческой

примером _______________________ деятельности.
совместно-последовательной
совместно-индивидуальной
совместно-взаимодействующей
совместно-творческой

свое видение структуры межличностного взаимодействия, является

Т. Парсонс
Я. Щепаньский
О. Конт
С.

Московиси

участников
исходы для каждого участника
стадии

наблюдать за разными его типами по единому плану, фиксируя

в качестве единицы наблюдения мелкие проявления, была предложена
Р. Бейлсом
Дж. Тибо
Э. Берном
М. Дойчем

и результаты выбора той или иной стратегии для каждого

участника, называется
«дилеммой узника»
матрицей исходов
схемой Р. Бейлса
схемой ПОИР («постепенные обоюдные инициативы для разрядки напряженности»)

которой один участник полностью определяет исход для другого, независимо

от того, что предпримет этот другой, называется ____________________ контролем.
фатальным
поведенческим
полным
эффективным

служит примером взаимного ______________________ контроля членов диады.
поведенческого
фатального
частичного
эффективного

в ситуациях взаимодействия рассматривается как обусловленное их символической интерпретацией,

называется

необихевиоризмом
психоанализом
интеракционизмом
когнитивизмом

постановки проблем, область негативных эмоций – это четыре категории

взаимодействия, используемые для наблюдения за группой с помощью
схемы Р. Бейлса
матрицы исходов Дж. Тибо и Г. Келли
схемы ПОИР («постепенные обоюдные инициативы для разрядки напряженности») Ч. Осгуда
методики FAST (Fasial Affect Scoring Tachnique) П. Экмана

творческая сторона «Я» обозначается как
«me»
«self»
«оно»
«I»