Презентация на тему по физической культуре на тему Спортивные игры: Волейбол

бейсбол (мужчины), софтбол (женщины), водное поло, волейбол, гандбол, футбол,

хоккей на траве, хоккей с шайбой.
Командными неолимпийскими видами являются: лапта, мотобол, регби, хоккей с мячом.
Лично-командные олимпийские виды: бадминтон, настольный теннис, теннис, шахматы.
Лично-командные неолимпийские виды: бильярд, гольф, городки, шашки.

По классификации спортивные игры подразделяются

внешняя (физическая) активность спортсменов, направленная на достижение победы над

соперником в условиях противоборства специфическими средствами и при соблюдении установленных правил.
Соревновательная деятельность - игровая деятельность спортсменов в условиях официальных соревнований.
Прием игры - обусловленное правилами двигательное действие (технический прием) для ведения игровой и соревновательной деятельности. Выделяют приемы нападения и приемы защиты.
Техника игры - совокупность приемов игры для осуществления игровой и соревновательной деятельности с целью достижения выигрыша, победы. Выделяют технику нападения (атаки) и технику защиты (обороны

Основные понятия и термины в теории и методике спортивных игр

освоение спортсменами приемов игры и обеспечивающий надежность навыков в

игровой и соревновательной деятельности.
Тактическое действие - рациональное использование приемов игры, метод организации соревновательной деятельности спортсменов для победы над соперником. Выделяют индивидуальные, групповые и командные тактические действия в нападении и защите.
Тактика игры - теоретические основы и совокупность тактических действий -индивидуальных и коллективных (групповых и командных), направленных на достижение победы над соперником.
Тактическая подготовка - педагогический процесс, направленный на совершенное освоение спортсменами теории тактики и тактических действий, обеспечивающих высокую эффективность в игровой и соревновательной деятельности.

сюжета для участвующих игроков. Типична для нападения, каждая комбинация

имеет кодовое название, жест.
Система игры - командное действие, когда конкретизированы действия всех игроков команды в определенный момент игры в нападении или защите.
Стиль игры - характерные отличительные особенности игры команды, отдельного игрока, их «почерк».
Физические способности спортсменов - индивидуальные особенности личности, создающие условия для успешного овладения и осуществления ими игровой и соревновательной деятельности. В значительной мере предопределены генетически

качественные проявления физических способностей (силы,

быстроты, выносливости, ловкости, гибкости, скоростно- силовых, координационных).
Физическая подготовка - педагогический процесс, направленный на развитие физических способностей и повышение функциональных возможностей, укрепление опорно-двигательного аппарата, обеспечивающих эффективное овладение навыками игры и способствующих высокой надежности игровых действий.
Психологическая подготовка - воспитание нравственных, волевых и тех психических качеств, которые адекватны специфике спортивной игры и содействуют формированию личности спортсменов и высокой надежности
соревновательной деятельности.
Теоретическая (интеллектуальная) подготовка - вооружение спортсменов специальными знаниями, повышающими эффективность обучения спортивным играм, решение задач тренировочной и соревновательной деятельности

тренировочных воздействий технической,

тактической, психологической, интеллектуальной и физической подготовки в целостный эффект игровой и соревновательной деятельности.
Система подготовки - совокупность взаимосвязанных элементов, образующих целостное единство и ориентированных на достижение цели; комплекс мероприятий, направленных на подготовку спортсменов, отвечающих модельным характеристикам сильнейших спортсменов мира (в конкретной игре) и способных показывать наивысшие спортивные достижения.
Тренировка - составная часть системы подготовки спортсменов, педагогический процесс, направленный на обучение приемам игры, тактике и тактическим действиям, совершенствование технико-тактического мастерства, развитие физических способностей, воспитание психических, моральных и волевых качеств, освоение системы знаний, создание условий для высоких спортивных достижений.
Тренировочная деятельность - совместная деятельность тренера, спортсменов, коллектива специалистов по успешному достижению целей тренировки.

задание, комплекс заданий составляет тренировочное занятие; два тренировочных занятия

и более образуют малый цикл (микроцикл), несколько малых циклов образуют средний цикл (мезоцикл); средние циклы образуют годичный цикл (макроцикл), несколько годичных циклов образуют многолетний цикл.
Тренировочная нагрузка - составная часть (компонент) тренировки, отражает количественную меру воздействий на спортсменов в процессе тренировочных занятий. Величина нагрузки определяется ее интенсивностью и объемом. Важное значение имеет характер тренировочных средств (специализированность, направленность, сложность). Выражается в академических часах.
Отбор спортсменов - составная часть системы подготовки спортсменов, комплекс мероприятий по выявлению лиц, обладающих высоким уровнем способностей к конкретной игре и свойствами организма, обеспечивающими эффективность тренировочной и соревновательной деятельности в спортивной игре.

в игровых видах; с одной стороны, они служат целью

тренировки и критерием ее эффективности, с другой - являются эффективным средством специальной соревновательной подготовки.
Соревновательная деятельность - совместная деятельность спортсменов, тренеров и специалистов по эффективной реализации тренировочных эффектов в условиях официальных соревнований. По своему содержанию эта деятельность складывается из индивидуальных действий и взаимодействий партнеров по команде и противодействий индивидуальным и коллективным действиям игроков соперника.
Структура соревновательной деятельности - набор атакующих и оборонительных действий и операций, которые выполняют спортсмены обеих команд в специфических условиях противоборства. Компоненты структуры органически связаны между собой, образуя целостное единство соревновательной деятельности двух противоборствующих команд.

промежуток времени, выражается в количестве игр (календарных и контрольных).
Структура

соревнований по спортивной игре - разнообразные виды соревнований, упорядоченные иерархически по определенным признакам: масштабу, уровню мастерства и возрастному цензу.
Управление - процесс по обеспечению достижения цели системы подготовки спортсменов на основе получения, передачи и переработки информации, выработки и принятия решений. Выделяют управление подготовкой спортсменов, управление их тренировкой и управление соревновательной деятельностью команды и отдель­ных игроков.
Планирование и контроль - основные функции управления. Планирование есть процесс выбора направления движения (траектории)
системы подготовки спортсменов и определения средств и методов достижения конечной цели. Это определение содержания деятельности на период времени, лежащий в будущем. Контроль - процесс, направленный на обеспечение совпадения хода подготовки спортсменов с плановым заданием, координацию и коррекцию компонентов системы подготовки по достижению цели на основе получаемой информации.

категорий населения - от детей дошкольного возраста до пенсионеров.

С их помощью достигается цель - формирование основ физической и духовной культуры личности, повышение ресурсов здоровья как системы ценностей, активно и долгосрочно реализуемых в здоровом стиле жизни.

Цели и задачи

работ. Составление планов-конспектов учебных занятий по волейболу для учащихся

5-11-х классов.
Текущий контроль: выполнение тестовых заданий
Вид итогового контроля: экзамен

Виды учебной работы:

технике игры.
Методика обучения основам тактики игры.
Основы физической подготовки в

волейболе.
Организация и методика проведения занятий по волейболу.

Программа предусматривает изучение избранного вида спорта по следующим разделам:

преподавания волейбола, овладение техническими приемами и тактическими действиями, приобретение

необходимых знаний и умений для самостоятельной работы преподавателя-тренера по волейболу с различным контингентом занимающихся.

Цели и задачи дисциплины

и методические основы системы физического воспитания.
2. Анатомо-физиологические особенности развития

организма детей и влияние различных упражнений на развитие организма.
3. Технику и тактику игры, методы обучения.
4. Правила соревнований, методику организации и проведения соревнований различного уровня.
5. Методику проведения занятий с командами разных разрядов.
6. Методику записи игр, обработки и анализа собранного материала.
7. Методические приемы обучения групповым и командным действиям.
8. Основы планирования учебно-тренировочных занятий и соревнований.
9. Методы врачебного контроля в процессе учебно-тренировочных занятий и соревнований.
10. Систему управления физкультурным движением в стране

Задачи изучения дисциплины

проводить соревнования различного уровня.
3. Работать с литературными источниками.
4. Проводить

с группой, классами подготовительную часть урока, урок в целом, подбирать упражнения и составлять комплексы по физической подготовке. Проводить анализ, разбор урока.
5. Овладеть навыками судейства.
6. Обучить техническим приемам, подбирать упражнения для исправления ошибок в технике.
7. Провести занятия с командами младших и старших разрядов.
8. Уметь определять и исправлять ошибки у игроков.
9. Записывать игры, анализировать материал.
10. Провести учебно-тренировочные занятия по обучению и совершенствованию приемов тактики игры.
11. Составлять планы работы, методическую, учебно-спортивную и сметно-финансовую документацию.
12. Организовать строительство и эксплуатацию спортивных сооружений.
13. Успешно трудиться по специальности.
14. Вести НИР, владеть приемами проведения тестирования, оформить и представить выпускную работу к защите.

В результате изучения дисциплины студенты должны уметь:

отдельных элементов и специальных упражнений;
- обучения различных категорий людей

двигательным действиям и развития физических качеств в процессе занятий спортивными играми;
- визуального контроля за техникой выполнения игровых упражнений;
- общения, воспитательной работы, техникой речи (профессиональным языком) в процессе занятий спортивными играми;
- рационального применения учебного и лабораторного оборудования, аудиовизуальных средств, компьютерной техники, тренажерных устройств и специальной аппаратуры в процессе занятий спортивными играми;
- формирования здорового стиля жизни на основе потребности в физической активности и регулярном применении игровых упражнений с целью оздоровления и физического совершенствования обучаемых;
- судейства соревнований по спортивным играм.
 

В результате изучения дисциплины студенты должны владеть навыками:

идее он принадлежит к разделу игр с отбиванием мяча.
По

целевой направленности волейбол подразделяется на:
1) классический волейбол 6x6;
2) пляжный волейбол 2x2; 3x3;
3) мини-волейбол;
4) массовый волейбол.

Классификация волейбола

воспитания колледжа Ассоциации молодых христиан в городе Холиоке (штат

Массачусетс, США). 9 февраля 1895 года в спортивном зале он подвесил теннисную сетку на высоте 197 см, и его ученики, число которых на площадке не ограничивалось, стали перебрасывать через неё баскетбольную камеру. Морган назвал новую игру «минтонет».
Годом позже игра демонстрировалась на конференции колледжей ассоциации молодых христиан в Спрингфилде и по предложению профессора Альфреда Т. Хальстеда получила новое название — «волейбол».

История происхождение современного волейбола

свод правил FIVB(англ.) — Международная волейбольная федерация.
С 2006

года FIVB объединяет 219 национальных федераций волейбола. Волейбол является одним из самых популярных видов спорта на Земле.
Волейбол — олимпийский вид спорта с 1964 года.
Волейбол — неконтактный, комбинационный вид спорта, где каждый игрок имеет строгую специализацию на площадке. Важнейшими качествами для игроков в волейбол являются прыгучесть для возможности высоко подняться над сеткой, реакция, координация, физическая сила для эффективного произведения атакующих ударов.

и разновидности техники отражают техническое мастерство волейболиста.
Каждый прием игры

представляет собой систему взаимосвязанных движений. В приеме игры выделяют три фазы: подготовительную, основную и заключительную

ситуации волейболист использует различные способы перемещения: ходьба, приставной шаг,

двойной шаг, бег, скачок, прыжок.
Передвижения шагом и бегом характеризуются мягкостью (отсутствием вертикальных колебаний общего центра масс (ОЦМ)), которая достигается неполным выпрямлением ног в коленных суставах.
Приставные шаги используются для передвижения на неболь­шое расстояние при передаче мяча, летящего в стороне от волейболиста. Движение всегда начинают ногой, стоящей ближе к нужному направлению, на всю стопу.
В двойном шаге тяжесть тела переносится на ногу, стоящую впереди, затем ногой, стоящей сзади, волейболист делает шаг вперед и перекат с пятки на носок, вслед за чем выставляется вперед нога, стоявшая сзади, создавая стопорящий момент.
Скачок от двойного шага отличается более широким шагом и наличием безопорного положения.

Техника игры в нападении

собой, назад.
По длине: длинные - через зону, короткие

- из зоны в зону, укороченные в пределах зоны.
По высоте траектории: высокие - более 2 м, средние - до 2 м, низкие - до 1 м.

Классификация передач

тремя основными факторами: направле­нием замаха - строго назад, высотой

подбрасывания - небольшой, и точкой удара по мячу - примерно на уровне пояса.
Верхняя прямая Из положения лицом к сетке игрок подбрасывает мяч над головой несколько впереди себя, вы­полняет замах вверх-назад, прогибается и отводит плечо бьющей руки назад-вверх. Удар осуществляется прямой рукой несколько впереди игрока.

Подачи мяча

левым боком к сетке, ноги согнуты в коленях .

Мяч подбрасывается до 1 м над плечом левой руки. Правая рука делает замах вниз-назад, опуская плечо вниз, масса тела переносится на правую ногу. Поднимая бьющую руку по дуге сзади-вверх, наносят удар полунапряженной кистью. При этом масса тела перено­сится на левую ногу, а туловище поворачивается влево, что значи­тельно усиливает ударное движение.
Для верхней боковой подачи без вращения характерны те же изменения элементов техники, что и при верхней прямой.
Подача в прыжке по своей структуре сходна с прямым нападающим ударом с задней линии, только при подаче в прыжке мяч посылают вперед, соответственно меняется характер заключи­тельного движения кистью. Мяч подбрасывается выше, чем при подаче в опорном положении и вперед-вверх - на расстояние, необ­ходимое для разбега.

когда направление полета мяча соответствует направлению разбега игрока; удары

с переводом - при несовпадении отмеченных параметров.
По скорости полета мяча атакующие удары разделяют на силовые (скоростные), кистевые (ускоренные) и обманные (медленные).
По технике выполнения атакующие удары делятся на прямые (лицом к сетке) и боковые (боком к сетке).

Атакующие удары

разбег, прыжок, удар по мячу, снижение
Удар с переводом

и поворотом туловища. Подготовительные действия (разбег, прыжок и замах) выполняются как при прямом ударе.
Удар с переводом без поворота туловища. Здесь движение туловища в сторону мало выражено. Основную роль играет нанесение удара по мячу кистью сверху-справа
Боковой атакующий удар. В подготовительной фазе разбег и отталкивание выполняются так же, как и при прямом ударе
Атакующий удар с задней линии в основном выполняют так же, как у сетки

Виды атакующих ударов

двумя руками. Прием снизу - это основной прием защитных

действий.
Прием мяча одной рукой может осуществляться в опорном положении и в падении.
Прием мяча одной рукой в падении назад перекатом на спину или на бедро-бок преимущественно используется в женском волейболе
Прием одной рукой в падении на бедро-бок
Прием мяча одной рукой в падении вперед преимущественно применяется в мужском волейболе

Техника игры в защите

атакующим ударам соперника
Блокирование может выполняться одним игроком - одиночное

или двумя-тремя - групповое с места и после передвижения.

Блокирование

организацию действий игроков с целью достижения успеха в соревновательном

противоборстве с соперником.
Тактика игры подразделяется на два раздела: тактику нападения и тактику защиты.
В каждом разделе из них выделяют индивидуальные, групповые и командные тактические действия

Тактическая подготовка в нападении и защите

«Эшелон», «Крест». В каждой команде все комбинации закодированы по-своему,

имеют свои жесты и пр.
Комбинация «Волна»: участвуют связующий и нападающие зон 3 и 4 Игрок зоны 3 начинает комбинацию стремительным разбегом для атаки с низкой передачи (короткой, на взлете), передача следует игроку зоны 4, рядом с игроком зоны 3, который имитирует удар, отвлекая блокирующих игроков соперника, что позво­ляет игроку зоны 4 успешнее завершать атаку. Вариант: имитация и удар 4 («на зоне»).