Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Инклюзивное образование в рамках реализации проекта Доступная среда. Развитие и использование остаточного зрения.

Содержание

2. Остаточное зрение Среди слепых большую
3. Остаточное зрение – очень
4. Каким бы ни было низким
5. Чем раньше у ребенка выявлено
6. В нашей стране Л.П. Григорьевой
7. Пять методик Л.П. Григорьевой Пять развивающих
8. Первая методика Первая методика (по Е.Н.
9. Вторая методика Вторая методика – наглядно-действенная
10. Третья методика Третья методика – наглядно-образная
11. Четвертая методика Четвертая методика – наглядно-образная,
12. Пятая методика Пятая методика – кинопроекционная
13. Охрана остаточного зрения В целях охраны
14. Лучшим видом освещения считается дневной
15. В целях облегчения зрительного
16. Большое значение для сохранения
17. Для детей с глубокими нарушениями
18. Скачать презентацию
19. Похожие презентации

Остаточное зрение Среди слепых большую группу составляют дети, имеющие остаточное зрение (от светоощущения до 0,04 на лучшем глазу с очками). За последние годы отмечается относительное уменьшение детей с абсолютной слепотой, т.е. с полным отсутствием

Главная
Спорт
Инклюзивное образование в рамках реализации проекта Доступная среда. Развитие и использование остаточного зрения.

Развитие и использование остаточного зрения Попельницкий А.Д., учитель физической культуры МБОУ СОШ

Остаточное зрение Среди слепых большую группу составляют дети, имеющие остаточное

Остаточное зрение – очень низкое зрение. Дети с таким

Каким бы ни было низким зрение, оно весьма ценно для

Чем раньше у ребенка выявлено то или иное расстройство зрения

В нашей стране Л.П. Григорьевой создана система развития зрительного восприятия

Пять методик Л.П. Григорьевой Пять развивающих зрительное восприятие методик, используемых в

Первая методика Первая методика (по Е.Н. Соколову) представляет собой дозированную ритмическую

Вторая методика Вторая методика – наглядно-действенная – обеспечивает экстериоризацию ориентировочно-исследовательской деятельности,

Третья методика Третья методика – наглядно-образная – формирует умение производить когнитивные

Четвертая методика Четвертая методика – наглядно-образная, построенная для компьютерного использования, –

Пятая методика Пятая методика – кинопроекционная – создает возможности для развития

Охрана остаточного зрения В целях охраны остаточного зрения большое значение имеет

Лучшим видом освещения считается дневной свет. Если дневного света оказывается

В целях облегчения зрительного восприятия и уменьшения напряжения глаз

Большое значение для сохранения здоровья и зрения детей имеет

Для детей с глубокими нарушениями зрения физическое воспитание имеет корригирующее

Вся работа по охране зрения должна проводиться с учетом возрастных,

Слайды презентации

Слайд 2 Остаточное зрение
Среди слепых большую группу

составляют дети, имеющие остаточное зрение (от светоощущения до 0,04

на лучшем глазу с очками). За последние годы отмечается относительное уменьшение детей с абсолютной слепотой, т.е. с полным отсутствием зрения (равным 0) и увеличение числа детей с более высоким зрением.

Слайд 3
Остаточное зрение – очень низкое

зрение. Дети с таким зрением являются практически слепыми. Они

вынуждены обучаться по рельефной системе Брайля. Однако имеющееся у них зрение дает им возможность лучше ориентироваться в пространстве, облегчает восприятие окружающих предметов и наблюдение явлений, происходящих вокруг них.

Слайд 4
Каким бы ни было низким зрение,

оно весьма ценно для человека. Поэтому сохранить его, а

в некоторых случаях и улучшить – чрезвычайно важная задача.

Слайд 5
Чем раньше у ребенка выявлено то

или иное расстройство зрения и приняты соответствующие меры, тем

они оказываются более эффективными.

Слайд 6
В нашей стране Л.П. Григорьевой создана

система развития зрительного восприятия у слепых и слабовидящих, включающая

в себя как психофизиологические, так и психолого-педагогические методы его развития.

Слайд 7 Пять методик Л.П. Григорьевой
Пять развивающих зрительное

восприятие методик, используемых в системе Л.П. Григорьевой, направлены на

активизацию зрительных возможностей у детей с нарушением зрения на всех уровнях его развития. Все методики показали высокую эффективность, особенно у слабовидящих детей.

Слайд 8 Первая методика
Первая методика (по Е.Н. Соколову)

представляет собой дозированную ритмическую стимуляцию глаза (с частотой в

1 герц), которая облегчает синаптическую проводимость нейронной сети и приводит к повышению разрешающей способности глаза.

Слайд 9 Вторая методика
Вторая методика – наглядно-действенная –

обеспечивает экстериоризацию ориентировочно-исследовательской деятельности, развивающей перцептивные действия.

Эта методика формирует фундаментальные свойства восприятия — предметность, целостность, структурность, константность.

Слайд 10 Третья методика
Третья методика – наглядно-образная –

формирует умение производить когнитивные операции с образами: сравнение, классификация,

вербальный логический анализ.

Слайд 11 Четвертая методика
Четвертая методика – наглядно-образная, построенная

для компьютерного использования, – создает условия для развития перцептивных

действий с информационными моделями, а также для чтения плоскопечатного текста.

Она позволяет гибко, в соответствии с индивидуальными особенностями зрения, реализовать требования коррекционной эргономики: применяются такие характеристики объектов, как четкий контур (до 60- 80 %), оптимальные угловые размеры (до 2-3 %), насыщенность цветов.

Слайд 12 Пятая методика
Пятая методика – кинопроекционная –

создает возможности для развития таких зрительных функций, как конвергенция,

бинокулярное зрение, развитие глазных движений.

Слайд 13 Охрана остаточного зрения
В целях охраны остаточного

зрения большое значение имеет создание благоприятных гигиенических условий. Особенно

большое значение имеет создание рационального освещения.

Слайд 14
Лучшим видом освещения считается дневной свет.

Если дневного света оказывается недостаточно в дополнение к естественному,

прибегают к искусственному освещению.

Слайд 15
В целях облегчения зрительного восприятия

и уменьшения напряжения глаз необходимо следить, чтобы наглядные пособия,

рисунки были контрастными и четкими. Большое значение имеет их цветное оформление. Цветовые изображения лучше воспринимаются. При этом лучшими считаются те цвета, которые ближе к естественным.

Слайд 16
Большое значение для сохранения здоровья

и зрения детей имеет соблюдение режима дня в целом.

Особое внимание в режиме дня детей следует уделять их физическому воспитанию.

Слайд 17
Для детей с глубокими нарушениями зрения

физическое воспитание имеет корригирующее значение. Оно является важным средством

по преодолению ряда недостатков в их двигательной системе: способствует лучшей координации движений, улучшает ритм, скорость и точность движений и т.д.