Презентация на тему исследовательской работы Влияние двигательного режима на фунциональное состояние сердца

функциональную пробу Руфье–Диксона
Сравнить функциональное состояние сердца учащихся, которые систематически

занимаются в спортивных секциях, повышая свой двигательный режим с функциональными состоянием сердца учащихся, которые посещают только уроки физической культуры.

пробы, замеры, расчёты, графический метод, сравнение, анализ.
Объект исследования: функциональное

состояние сердца учащихся 7,8,9 классов МКОУ Причулымской СОШ.
Предмет исследования: - реакция сердца на нагрузку.

повышая свою двигательную активность, то сердце таких учащихся

лучше переносит нагрузку, быстрее проходит период восстановления после нагрузки, а следовательно и функциональное состояние сердца у таких учащихся лучше.

адаптацию организма к физическим нагрузкам. Адаптация проявляется в улучшении

функций организма, которые обеспечивают выполнение мышечной деятельности разного характера.

которых используются значения частоты сердечных сокращений в различные по

времени периоды восстановления после относительно небольших физических нагрузок.

течение 5 минут. После чего определяем ЧСС за 15сек.(Р1).

Затем в течение 45сек испытуемые выполняют 30 приседаний. После окончания нагрузки испытуемые ложатся и у них вновь определяем частоту пульса за первые 15сек.(Р2), а потом за последние 15сек. с первой минуты периода восстановления (Р3)

4(Р1+Р2+Р3)-200

10
Результаты оцениваются по величине индекса от 0 до 20.
Оценка работоспособности сердца.
Индекс Руфье менее 0 – атлетическое сердце;
0,1-5 – «отлично» (очень хорошее сердце)
5,1-10 – «хорошо» (хорошее сердце);
10,1-15 – «удовлетворительно» (сердечная недостаточность средней степени);
15,1-20 – «плохо» (сердечная недостаточность сильной степени).

человек,4 учащихся имеют отличное функциональное состояние сердца(очень хорошее сердце),

что составляет - 11,4%, 13 - хорошее 37,14%,11 - удовлетворительное (сердечная недостаточность средней степени) - 31,43%,7 плохое (сердечная недостаточность сильной степени), что составляет 20% от количества испытуемых.

повышающих свой двигательный режим через посещение секций
2 учащихся имеют

отличное функциональное состояние сердца 13.33%(очень хорошее сердце);
хорошее (хорошее функциональное состояние сердца) 11 учащихся - 73.34 %;
удовлетворительное (сердечная недостаточность средней степени) имеют 2 учащихся – 13.33%;
плохое - 0 (сердечная недостаточность сильной степени).

физической культуры.
2 учащихся имеют отличное функциональное состояние сердца 10%(очень

хорошее сердце); хорошее (хорошее функциональное состояние сердца) 2 учащихся - 10 %; удовлетворительное (сердечная недостаточность средней степени) имеют 9 учащихся – 45%; плохое - 7 (сердечная недостаточность сильной степени).- 35%.

У -10%. Хорошее функциональное состояние сердца(хорошая работоспособность) С-73.34%,У -10%. Удовлетворительное(удовлетворительная работоспособность)

С- 13.33, У -45%. Плохое функциональное состояние сердца( плохая работоспособность) С-0%, У -.35%.

Причулымской СОШ мы можем сделать следующие выводы. Наше здоровье –

в наших руках. Функциональное состояние сердца, работоспособность повышаются вместе с повышением двигательной активности