Слайд 2
Тип проекта: творческий, информационно – исследовательский.
Вид проекта: семейный,
групповой.
Сроки проведения: сентябрь-май
Участники: воспитатели, дети 5 - 6 лет,
родители.
Форма проведения: Ежедневная профилактическая работа, непрерывная образовательная деятельность, беседы, игровая деятельность, выставка детских рисунков, физкультурные и музыкальные развлечения.
Слайд 3
Актуальность: «Здоровье - бесценный дар, потеряв его в молодости
не найдешь до самой старости». Так гласит народная мудрость.
В наш
стремительный век новейших технологий, исследований и разработок, проблема сохранения здоровья стоит очень остро. Статистика бьет тревогу. Многие причины – от нас не зависящие и изменить что – либо не в наших силах.
Но есть одна, на наш взгляд. Очень важно – это формирование у детей дошкольного возраста потребности в сохранении и укреплении своего здоровья.
Проблема: незаинтересованность родителей в организации двигательной деятельности детей, дети не имеют достаточных знаний о здоровом образе жизни.
Слайд 4
Цель: повысить стремление родителей использовать двигательную деятельность с детьми для формирования
основ здорового образа жизни.
Задачи:
1. Дать представление и способствовать созданию активной
позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми.
2. Расширить знания родителей о физических умениях и навыках детей,
3. Дать детям представление о витаминах, их роли в жизни человека.
4. Заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни в семье.
Слайд 5
Значение взаимодействия с семьей
Чтобы ребенок понимал значимость здоровья
и умел бережно к нему относиться, следует решать эту
задачу с самых ранних лет жизни ребенка, решать системно и сообща.
Если воспитатели и родители будут взаимодействовать, то мы можем добиться полноценных результатов, сохраним молодое поколение здоровым.
Только здоровый ребенок с удовольствием включается во все виды деятельности, он жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и педагогами. Это залог успешного развития всех сфер личности, всех ее свойств и качеств.
Слайд 6
В работе с родителями:
На начальном
этапе разработки проекта было проведено анкетирование родителей «О здоровье
всерьез»
По результатам тестирования родителей выявлен низкий уровень сформированности здорового образа жизни у детей. Многие родители не соблюдают режим питания, нарушают режим дневного сна. Следствие нарушения сна ребенка является раздражительность, плаксивость, быстрая утомляемость ребенка. Все это приводит к ослаблению детского растущего организма.
Слайд 7
Взаимодействие ДОУ с семьей
Непременное условие успешной работы по
здоровьесбережению и здоровьеобогащению дошкольников - активное взаимодействие педагогов с
родителями воспитанников. Детский сад и семья – вот две основные социальные структуры, которые главным образом определяют уровень здоровья ребенка. Используем информационные стенды для родителей, освещающие вопросы оздоровления без лекарств (комплексы упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, органов зрения, для развития общей и мелкой моторики, пальчиковые игры. А также информационные стенды медицинских работников о медицинской профилактической работе с детьми в ДОУ. Не отказываясь от старых, проверенных, традиционных форм, таких как собрания, консультации, беседы с родителями по вопросам здоровьесбережения , стараемся использовать и нетрадиционные формы организации общения с родителями.
Слайд 8
Ожидаемые результаты:
Реализация проекта позволит сформировать у детей
и родителей следующие представления:
- что такое здоровье и как
его сберечь.
- что такое витамины, как влияют на здоровье,
- режим дня, гигиена и закаливание,
- что такое микробы и как предупреждать болезни,
- что такое аптека и для чего она нужна,
- лекарственные растения,
- вода, какая она бывает и какая полезна для здоровья.
Слайд 9
Во время работы над проектом
Была проведена
консультация «Физоборудование своими руками», индивидуальные беседы о физических умениях и
навыках каждого ребёнка, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми.
Наглядность в виде информационных файлов «Народная мудрость гласит..», «Семь условий здорового ребенка», «Питание детей в детском саду и дома», «Формирование культуры трапезы», «Укрепляйте нервную систему детей» и др.
Картотека «Сундучок бабушкиных рецептов»
Была проведена выставка физкультурного оборудования, где высказывались мнения о его важности, значимости в развитии ребенка.
Слайд 10
Результат проекта:
Проект «Будь здоров!» разрешил проблему, реализовал поставленные задачи.
91% родителей с огромным желанием заинтересовались физ. оборудованием, изготовленного из
бросового материала, выразили желание принять участие в его изготовлении для группы и дома. Родители поделились своими впечатлениями. Родители проявили большую заинтересованность в данном направлении, это выразилось и в желании оказывать помощь разного рода.
Приобщали родителей к участию в физкультурно-массовых мероприятиях ДОУ (дни открытых дверей, Дни и Недели здоровья и др.)..
Слайд 11
Работа по совместной деятельности родителей и детей:
Активно привлекали
родителей к совместным мероприятиям с детьми: дни семейного отдыха.
Интересно и весело прошло спортивное соревнование детей и родителей «Папа, мама, я – спортивная семья».
Семинар – тренинг «В здоровом теле – здоровый дух»
Слайд 12
Совместное развлечение с детьми и родителями в кружке
«Семейный клуб»: «Вкусные посиделки».
Слайд 13
«Семейный клуб»:
«А ну-ка бабушки»
Слайд 14
Активное участие мам и пап в тематических детских
праздниках: «Аты - баты, мы с папой солдаты», «На
войне как на войне»
Слайд 15
Были организованы увлекательные путешествия в «Страну здоровья» во
время деловой игры и мастер-класса.
Для повышения
уровня психологческой компетентности родителей и снятия психоэмоционального напряжения у взрослых и детей. Для становления эмоционально-благополучного мироощущения каждого ребенка.
«Если хочешь быть здоров»
Слайд 17
Мастер - класс «Смешные рожицы»
Слайд 18
Выполнение проекта:
ДЕВИЗ:
Физическое воспитание – это то, что обеспечивает
здоровье и доставляет радость.
1этап
Постановка проблемы
Предложить детям рассмотреть картинку, где
изображён больной ребёнок.
- Что вы видите на картинке?
- Как вы думаете, почему он заболел?
- Ребята, а знаете ли вы, что надо делать, чтобы не болеть?
2 этап
Ввод в игровую ситуацию.
А поможет нам в этом разобраться доктор Айболит. Он живёт в нашей группе, в уголке «Больница»
Слайд 19
В работе с детьми проводилась
ежедневная оздоровительная работа: утренняя разминка, гимнастика пробуждения, дорожка «здоровья», физкультурные занятия, подвижные и спортивные игры.
Слайд 20
Приобщали детей к здоровому образу жизни с помощью
проведения пальчиковой и дыхательной гимнастики, самомассаж.
Слайд 21
Учили детей заботиться о своем здоровье: для этого
провели занятия из серии «Здоровье», беседы.
Чтение произведений «Мойдодыр»
К.Чуковский, «Больн» Ю. Яковлева, «С человеком беда» Ю. Синицина. Просмотр фильма о докторах и мультфильма «Доктор Айболит». Заучивание пословиц, поговорок о здоровье. Рассматривание иллюстрированного материала по теме.
Слайд 22
Показали социальную значимость медицины:
Посещение медицинского кабинета в детском
саду, изготовление атрибутов для сюжетно –ролевых игр «Поликлиника», «Аптека»,
«Скорая помощь, «Больница».
Слайд 23
Воспитывали интерес к навыкам трудовой деятельности по самообслуживанию
, соблюдению чистоты в группе и на территории детского
сада.
