Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формирование кгн в младшем возрасте консультация (младшая группа)

Культурно-гигиенические навыки – важная составная часть культуры поведения. Необходимость опрятности, содержания в чистоте лица, рук, тела, одежды, обуви продиктованная не только требованиями гигиены, но и нормами человеческих отношений.
Воспитание культурно-гигиенических навыковПодготовила воспитатель: Щелкунова А.Н. Культурно-гигиенические навыки – важная составная часть культуры поведения. Необходимость опрятности, содержания в Навык – автоматизированный компонент сознательного действия, возникающий в результате многократного Воспитание культурно-гигиенических навыков начинается ещё до поступления ребёнка в детский сад, в Начинать учить ребенка быть аккуратным и самостоятельным нужно с первых месяцев жизни.Сначала Ребенку первых месяцев жизни для комфортного существования требуется быть сухим, чистым и сытым. Задача К шести месяцам приучайте ребенка пить из чашки жидкую пищу. С того дня, как Сигналом к высаживанию может быть беспокойное поведение малыша, затормаживание движений, мышечное напряжение. К семи месяцам мойте мылом руки перед едой и после пользования горшком.К восьми месяцам слегка, придерживая К двум годам побуждайте ребенка поднимать руки, когда одеваете платье, свитер; просовывать ноги в Важно помнить, что формирование любого из навыков требует серьезной подготовленной работы, использование Закрепляйте приобретенные навыки в дидактических играх с куклой (умывание куклы, купание).При обучении данному навыку
Слайды презентации

Слайд 2 Культурно-гигиенические навыки – важная составная часть культуры поведения.

Культурно-гигиенические навыки – важная составная часть культуры поведения. Необходимость опрятности, содержания


Необходимость опрятности, содержания в чистоте лица, рук, тела, одежды,

обуви продиктованная не только требованиями гигиены, но и нормами человеческих отношений.

Слайд 3 Навык – автоматизированный компонент сознательного действия,

Навык – автоматизированный компонент сознательного действия, возникающий в результате многократного

возникающий в результате многократного повторения. Другими словами, навык не

сразу становится автоматизированным, а складывается в результате многократных повторов.

Слайд 4 Воспитание культурно-гигиенических навыков начинается ещё до поступления ребёнка

Воспитание культурно-гигиенических навыков начинается ещё до поступления ребёнка в детский сад,

в детский сад, в семейном кругу

Самообслуживание включает в себя

следующее:
освоение навыков приема пищи;
одевание и раздевание;
гигиена тела и опрятность.


Слайд 5 Начинать учить ребенка быть аккуратным и самостоятельным нужно

Начинать учить ребенка быть аккуратным и самостоятельным нужно с первых месяцев

с первых месяцев жизни.
Сначала главную роль в этом играет,

безусловно, играет взрослый, но на протяжении роста и развития ребенка его роль существенно меняется.


Слайд 6 Ребенку первых месяцев жизни для комфортного существования требуется быть сухим,

Ребенку первых месяцев жизни для комфортного существования требуется быть сухим, чистым и сытым.

чистым и сытым. Задача взрослого обеспечить ему всё это

(не держать ребенка мокрым, давать сосать соску не менее 20 минут).
С третьего месяца жизни лицо, шею и руки по утрам обмывать водой комнатной температуры.
К четырем месяцам при кормлении из бутылочки , держать её на таком расстоянии, чтобы ребенок мог взять бутылочку, протянув руки.
К пяти месяцам приучайте ребенка кушать полугустую и густую пищу, учитывая следующие моменты:
- берите в ложку немного пищи (1/3 ложки без горки);
- кормите медленно, не торопитесь;
- не вкладывайте ложку в рот, если губы закрыты;
- называйте свои действия;
- вытирайте рот салфеткой.


Слайд 7 К шести месяцам приучайте ребенка пить из чашки жидкую пищу.

К шести месяцам приучайте ребенка пить из чашки жидкую пищу. С того дня,

С того дня, как ребенок начал хорошо сидеть, начинайте

приучать к горшку. Обязательно должна быть проведена предварительная работа:
- заранее покажите горшок;
- горшок должен быть сухим, чистым и теплым, подходить по размеру;
- не следует держать на горшке слишком долго (3-4 минуты);
- в случае положительного результата – похвалите ребенка.


Слайд 8 Сигналом к высаживанию может быть беспокойное поведение малыша,

Сигналом к высаживанию может быть беспокойное поведение малыша, затормаживание движений, мышечное

затормаживание движений, мышечное напряжение.
- обязательно высаживайте перед сном, прогулкой,

после сна (если проснулся сухой);
- не высаживайте на горшок, если ребенок уже мокрый;
- не высаживайте ночью, если малыш спит спокойно;
- если что-то беспокоит ребенка – поднять с горшка.


Слайд 9 К семи месяцам мойте мылом руки перед едой и после

К семи месяцам мойте мылом руки перед едой и после пользования горшком.К восьми месяцам слегка,

пользования горшком.
К восьми месяцам слегка, придерживая чашку двумя руками, давайте ребенку

пить.
К году приучайте ребенка самостоятельно кушать ложкой.
В год - год и три месяца ребенок проявляет интерес к самостоятельной еде ложкой. Главное не упустить этот момент, иначе в 2 года вы скажите; «»Ты уже большой и должен кушать сам.», а ребенок в ответ может отказываться, капризничать.
В 1г. 3 м. - 1г. 6м. ребенок активно «помогает» взрослому при одевании и раздевании: подает руку, чтобы надеть варежку, поднимает голову при надевании платка, шапки, подает свои вещи.


Слайд 10 К двум годам побуждайте ребенка поднимать руки, когда одеваете платье,

К двум годам побуждайте ребенка поднимать руки, когда одеваете платье, свитер; просовывать ноги

свитер; просовывать ноги в колготки, носки, которые придерживает взрослый.

Учить малыша самостоятельно снимать некоторые предметы одежды, даже если он делает пока э то неумело.
Ребенок третьего года жизни – это существо, постоянно рвущееся к самостоятельности, но практически во всем зависит от взрослого. Для того, чтобы избежать проблем в период «Я сам» нужно предоставить как можно больше свободы ребенку, обучив его быть свободным от взрослого.
В этом возрасте малыши уже умеют:
- есть густую и жидкую пищу и пить из чашки;
- частично одеваться и раздеваться:
- расстегивать пуговицы, молнии, застежки;
- мыть руки, пользоваться полотенцем;
- проситься или показывать жестом, что хочет в туалет.


Слайд 11 Важно помнить, что формирование любого из навыков требует

Важно помнить, что формирование любого из навыков требует серьезной подготовленной работы,

серьезной подготовленной работы, использование косвенных приемов обучения.
Умение мыть руки

и умываться:
игры с водой:
переливание воды из одной емкости в другую;
пускание уточек, корабликов, рыбок:
(Рыбки весело играют,
то от Вани отплывают,
то к Ванюше подплывают,
не поймать мне их в воде.)
Обучение.
При обучении умыванию и мытью рук учитывайте следующие моменты:
Удобно ли ребенку стоять у раковины;
Не велик ли кусок мыла для детских ладоней;
Комфортная ли температура воды;
Учитывайте желание и настроение ребенка.
 

Слайд 12 Закрепляйте приобретенные навыки в дидактических играх с куклой (умывание куклы,

Закрепляйте приобретенные навыки в дидактических играх с куклой (умывание куклы, купание).При обучении данному

купание).
При обучении данному навыку не следует использовать стихи, потешки,

а вот когда ребенок самостоятельно уже умывается (навык сформирован), данные художественные произведения сделают это занятие интереснее, приятнее (потешки «водичка - водичка», «тонет не тонет», ).



  • Имя файла: formirovanie-kgn-v-mladshem-vozraste-konsultatsiya-mladshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 131
  • Количество скачиваний: 0