Презентация на тему по физической культуре

различные подходы к воспитанию тактического мышления юных баскетболистов, занимающихся

в ДЮСШ. Тренировочный процесс в условиях внеурочной деятельности по баскетболу при общеобразовательной школе имеет свои особенности. Актуальность работы обусловлена необходимостью разработки программы и методики формирования тактического мышления как ведущего фактора тактической подготовки баскетболисток 11-13 лет.

Актуальность исследования

на этапе начальной специализации по баскетболу во внеурочной деятельности

  секции в общеобразовательной школе.

Цель исследования

исследования  особенности формирования тактического мышления юных баскетболисток 11-13

лет на этапе начальной специализации.

Объект и предмет исследования

3. Тестирование.
4. Педагогический эксперимент.
5. Педагогическое наблюдение.
6. Метод

математической статистики.
7. Метод анализа соревновательной деятельности.

Методы исследования

направленных на обучение умению тактически мыслить, на этапе

начальной специализации; выявлены особенности воспитания тактического мышления у юных баскетболисток;
 предложена и обоснована методика, направленная на развитие умения тактически мыслить баскетболисток 11-13 лет, занимающихся в секции баскетбола в общеобразовательной школе во внеурочное время.

Научная новизна исследования

детско-юношеском баскетболе в условиях общеобразовательной школы;
 комплекс средств воспитания

тактической подготовленности позволил успешно выступать команде юных баскетболисток в районных и городских соревнованиях.
 доказана эффективность разработанной методики в процессе педагогического эксперимента и в соревновательной деятельности;
 разработанная методика может быть использована в системе многолетней подготовки спортсменов ДЮСШ.
 результаты исследования используются тренерами в практической работе.

Практическая значимость

секции 11-13 лет, обучающиеся в МОУ СОШ № 82

г. Ульяновска в количестве 16 человек.
Все испытуемые были разделены на две группы по 8 человек.
Тренировочные занятия в ЭГ и КГ проводились в течение двух месяцев дважды неделю.
В КГ тренировки проводились в соответствии с программой для ДЮСШ. Акцент делался в большей степени на техническую, а также и на физическую подготовку.
В ЭГ тренировки проводились с использованием разработанной методики воспитания тактического мышления.

Организация исследования

научно-методической литературы с целью выявления существующих подходов к формированию

тактического мышления.
2 этап - предварительное тестирование юных баскетболисток. Данные, полученные в ходе тестирования, стали основой для разработки методики воспитания тактического мышления у юных баскетболисток.
3 этап - апробация методики формирования тактического мышления в условиях педагогического эксперимента.

Этапы исследования

Определение времени прохождения предлагаемой дистанции.

3.Исследование уровня развития :
практического мышления

(методика М.А. Кошелевой) ;
тактического мышления в игровой деятельности (методика М.Н. Грабаря);
- общей физической подготовленности баскетболистов 11-13 лет контрольной и экспериментальной групп.

 

Контрольное тестирование

последовательности:
объяснение взаимодействий  обсуждение вариантов 

пробное выполнение  установление различий  выполнение вариантов  практическое взаимодействие.

Методика формирования тактического мышления

изменениям показателей соревновательной деятельности .
После педагогического эксперимента у

баскетболисток экспериментальной и контрольной групп выявлена положительная динамика показателей: времени решения тактических задач, физической подготовленности и соревновательной деятельности. Однако в ЭК показатели прироста результатов выражены ярче.

Результаты исследования

групп до начала и по окончании эксперимента (прыжок,

см) До начала эксперимента По окончании эксперимента

групп до начала и по окончании эксперимента (бег

на 20 м, с; челночный бег, с) До начала эксперимента По окончании эксперимента

простых и сложных игровых ситуациях до и по окончании

эксперимента, с Контрольная группа Экспериментальная группа

по окончании эксперимента,%

и методике баскетбола существует два направления в организации тактической

подготовки:
 развитие тактического мышления;
 техническое освоение игровых комбинаций.

2. Изучение уровня тактического мышления относительно времени реализации тактических игровых задач в баскетболе и % верных действий показало, что у девочек ЭГ и КГ в игровых ситуациях до начала эксперимента время решения простых задач составило 31,1±11,4 с; время решения сложных игровых ситуаций - 40,2±15,5 с. По окончании эксперимента в ЭГ время решения простых задач - 20,5±3,1 с., сложных задач – 26,3 с. В КГ при решении задач по тактике время составило: в простых игровых ситуациях – 26,8 с; в сложных тактических задачах – 33,8 с. Было установлено наличие достоверных взаимосвязей у спортсменок между практическим и тактическим мышлением (r = 0,7 - 0,8).
 

Выводы

что использование методики воспитания тактического мышления девочек 11-13 лет

является довольно эффективным. Эффективность и результативность подтверждают позитивные изменения тактического мышления у исследуемых.

4. Улучшение результатов соревновательной деятельности в экспериментальной группе статистически достоверно в сравнении с показателями в контрольной группе: в ЭГ выше, чем в КГ приросты по вариативности атакующих действий (57,4%), количеству набранных очков (41,6%), количеству передач (41,7%), уменьшению количества ошибок (25,7%) и потерь мяча (21,4%). Баскетболистки ЭГ в возрасте 11-13 лет имеют высокие показатели оптимальности решения тактических задач (85%).