Презентация на тему Формирование обязательных требований к преподаванию уроков физической культуры в рамках реализации ФГОС нового поколения

в рамках реализации ФГОС нового поколения

современного образования становится развитие ученика ОУ как субъекта познавательной

деятельности
Особенность ФГОС нового поколения – деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности ученика.
Поставленная задача требует принципиальных изменений:
- деятельности учителя

- технологий обучения

основной образовательной программы начального общего образования
Требования к структуре основной

образовательной программы начального общего образования
Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования

через формирование базовых национальных ценностей)
Предметных результатов(через формирование основных элементов

научного знания по предмету «физическая культура»)
Метапредметных результатов(через универсальные учебные действия - УУД)

из важнейших частей ФГОС

УУД – это «умения учиться», т.е.

совокупность способов действия обучающегося, обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса .

и т.п.

Представлены четыре вида УУД:
личностные,
познавательные,
регулятивные ,
коммуникативные.

учетом метапредметных результатов
Недостаточность разработанности содержания и

методики формирования УУД на уроках ФК для их достижения

Проблема исследования

Необходимость выявления условий формирования УУД на уроках ФК
Необходимость проектирования учебного процесса по достижению метапредметных результатов

поиск решения двигательной задачи
анализ и оценку двигательных действий
поиск и

формулирование цели
систематизацию полученных знаний и умений

Повышение познавательной самостоятельности и творческой активности учащихся через использование современных педагогических технологий:
проблемного обучения
проектного обучения
активных методов ИКТ и др.

неизвестного
Планирование
Оценка
Способность к волевому усилию

способов решения учебной задачи
Рефлексия
Анализ и синтез
Сравнение
Классификации
Действия постановки и

решения проблемы

Коммуникативные
Строить продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами
Постановка вопросов
Разрешение конфликтов

деятельности

образования
Пояснительная записка
Предметные, личностные и метапредметные результаты освоения учебного предмета
Содержание

учебного предмета
Программа формирования УУД
Работа с учебниками по «физической культуре»
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

общего образования
Расписание учебных занятий
Школьное расписание уроков составляется отдельно для

обязательных и факультативных занятий.
При составлении расписания уроков необходимо учитывать, что занятия по математике, русскому языку необходимо проводить на первом-втором уроках.
Контрольные работы целесообразно проводить во вторник – четверг на втором-третьем уроках, но не более одной в день.
Основные предметы (математика, русский язык, иностранный язык) следует чередовать с уроками изобразительного искусства, труда, физкультуры, ритмики и т. п.
Между началом факультативных и последним уроком обязательных занятий устраивается перерыв продолжительностью в 45 мин.
В начальной школе сдвоенные уроки не проводятся. При составлении расписания уроков следует чередовать в течение дня и недели для младших школьников основные предметы с уроками музыки, изобразительного искусства, труда, физкультуры.
Школьное расписание уроков строится с учетом хода дневной и недельной кривой умственной работоспособности учащихся

общего образования
Нормативы домашней работы учащихся в соответствии с СанПином.

Рекомендации для учителей по использованию ресурсов времени на домашнюю работу:
Нормативы домашней работы учащихся должны определять предельный объем учебного времени для выполнения обязательных домашних заданий для каждой ступени школьного образования и для каждого учебного предмета в рамках этой ступени.

уроки на выходные дни и каникулы.