Презентация на тему Гибкость и методика ее развития

опытной вариативной программы развития гибкости у учащихся 5 –

9 классов в общеобразовательных организациях.

образовательных организаций.
Предмет исследования – содержание и методика использования

средств физической культуры с целью развития гибкости у учащихся среднего звена в общеобразовательных организациях.

содержание опытной вариативной программы по физической культуре, основанную на

взаимосвязи урочных и внеурочных форм занятий, то это позволит создать условия для развития гибкости и как следствие совершенствования физической подготовленности учащихся среднего школьного возраста в общеобразовательных организациях.

исследовательских задач

Выполнить анализ научно-методической литературы по теме исследования.
Разработать опытную

вариативную программу физической подготовки, для развития гибкости у учащихся среднего звена учитывающую урочные и внеурочные занятия.
Опытным путем проверить эффективность разработанной вариативной программы развития гибкости, как физического качества.

– 15 человек.

и психологической литературы по исследуемой проблематике на современном этапе

развития науки.
2. Педагогические - наблюдение, педагогическое тестирование, педагогический эксперимент.
3. Медико-биологические методы исследования.
4. Статистические методы исследования.

цели формулировали следующие задачи:
1. На основе научно-методической

литературы составить программу дополнительного образования по физической культуре во внеурочной деятельности.
2. Экспериментально апробировать составленную программу.

показало большую важность направленного воспитания гибкости в среднем школьном

возрасте.
Обобщение опыта работы специалистов по физической культуре, в области исследуемой проблемы, позволил выявить, что вопросы воспитания гибкости в условиях школы не получают достойного внимания.
Специально отобранные и разработанные средства и методы воспитания гибкости эффективно улучшают ее показатели у детей среднего звена обучения, что доказано в результате педагогического эксперимента и следовательно выдвинутая гипотеза является верной и доказанной.