Презентация на тему Призентация настольный теннис для ДЮСШ

и острыми розыгрышами, сильными атакующими ударами, активной игрой, мощнейшей

подачей, стремительным перемещением у стола.
Техническая подготовка рассматривается как процесс обучения спортсмена технике действий, выполняемых в состязании и служащих средствами тренировки. Одним из важнейших элементов игры является «Топ – спин».
В связи с этим особую актуальность приобретает разработка методики технической подготовки игроков в настольный теннис на этапе начальной спортивной специализации, главной задачей которого является овладение основами рациональной спортивной техники.

подготовки юных теннисисток будет протекать более эффективно, если на

занятиях будут использоваться специальные упражнения, направленные на целенаправленную технику выполнения «Топ - спина».

по февраль 2016. В эксперименте приняли участие теннисистки 10-11

лет в количестве 8 человек, занимающиеся в МУДО «Балтасинского ДЮСШ» Республики Татарстан.

– спина».
На третьем этапе исследования: продолжительность выполнения упражнений

не превышала 5 минут. Дозировка составила 3 подхода с отдыхом в 3 минуты

в конце эксперимента

Линейный график «Накат справа по диагонали»

этапах эксперимента

Линейный график «Наката слева по диагонали»

заключительном этапах эксперимента

Линейный график «Подача справа подрезкой по диагонали»

и заключительном этапах эксперимента

Линейный график «Подача слева подрезкой

по диагонали»

и заключительном этапах исследования

Линейный график показателей быстроты реакции девочек

10-11 лет

научно-методической литературы и специальной литературы показал, что использование специальных

упражнений для овладения техническими элементами в настольном теннисе теннисисток 10-11 лет, почти не отражает специфичность техники в выполнении «Топ- спина».
2. Мы выявили, что показатели технической подготовленности большинства теннисисток на начальном этапе исследования соответствует оценке « удовлетворительно».
На заключительном этапе исследования полученные результаты значительно отличаются от исходных.
В частности в тестах «Накат справа», «Накат слева» произошло значительное улучшение выполнения технических элементов от оценки «удовлетворительно» до оценки «хорошо», соответственно - 48% и 38%.
В «Подаче справа подрезкой по диагонали» теннисистки имеют четыре хорошие и четыре отличные оценки, что соответствует 50%. В «Подаче слева подрезкой по диагонали» теннисистки имеют шесть хороших и две отличные оценки, что соответствует 29%.
В быстроте реакции две теннисистки показали высокий результат и шестеро средний, что соответствует 13%.
3. Результаты педагогического эксперимента показали, что предложенная методика тренировки с использованием специальных упражнений на технику выполнения «Топ-спина» улучшает учебно-тренировочный процесс и оказывает положительное влияние на исполнение технических элементов игры в нападении и защите.

«Топ-спина» может с успехом применяться в учебно-тренировочных занятиях ДЮСШ.
2.

Результаты исследования привлекают внимание к необходимости включения специальных упражнений на технику выполнения «Топ – спин» в учебно-тренировочный процесс теннисисток 10-11 лет.