Презентация на тему по физической культуре на тему Развитие специфических координационных способностей у детей младшего школьного возраста (1 класс)

для развития прыгучести у детей младшего школьного возраста.

детей младшего школьного возраста.
2. Определить начальные показатели развития прыгучести у

детей младшего школьного возраста.
3. Исследовать эффективность специального комплекса упражнений применительно для развития прыгучести у детей младшего школьного возраста.

комплекса упражнений для развития прыгучести у детей младшего школьного

возраста, способствует улучшению специфических координационных способностей и темпов развития прыгучести.

№217 Красносельского района .
Исследование проводилось в контрольной и

экспериментальной группах по 15 человек (7 девочек и 8 мальчиков) в 1а и 1б классах с сентября 2016 по январь 2017 гг. Обследования проводились в стандартизованных условиях в утренние часы (с 8 до 12 часов) во время занятий на уроке.

источников.
Методы тестирования (тест по Абалакову- прыжок с пояском; прыжок

в длину с места; бег 30 метров; челночный бег 3x10 ).
Педагогический эксперимент (метод научного исследования, включающий в себя ряд и других методов: наблюдение, беседа, диагностирующие контрольные работы и др. Он осуществляется для объективной и доказательной проверки достоверности педагогических гипотез).
Методы математической статистики (формула С.Броуди).

(М±m)

- р

с места) Примечание: * - р

метров) Примечание: * - р

бег 3x10) Примечание: * - р

имеет большое значение развития прыгучести, что способствует специфическому развитию

координационных способностей.
2.Проведение итогового тестирования в экспериментальном классе с применением специально подобранного комплекса упражнений показало, что показатели прироста составили: в тесте специальной прыжковой подготовки (тест Абалакова) -13,42%, в тесте горизонтальной прыгучести -5,6%, в тесте максимальной скорости (бег 30 метров) -4,12% и в тесте специальных скоростных способностях (челночный бег 3х10 метров) -3,97%.
3.Исследования показали, что экспериментальная методика развития прыгучести и у детей младшего школьного возраста имеет не достоверные различия между показателями тестирования, однако тенденция темпов прироста наблюдается. Таким образом, подобранный комплекс упражнений способствует повышению уровня развития специфических координационных способностей и прыгучести. Так же, данный комплекс упражнений, может быть использован на уроках физической культуры в школе и в детских юношеских школах для любой специализации.