Презентация на тему Формирование регулятивных УУД на уроках физической культуры в 5 классе.

передачи знаний, умений и навыков

от учителя к ученику, становится развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, иначе говоря - формирование умения учиться.

учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы

их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию; обеспечение успешного усвоения знаний, формирования умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.

Функции универсальных учебных действий:

формируемые на уроках физической культуры:

об изучаемом двигательном действии (ученики показывают, как, по их

мнению, необходимо выполнить двигательное действие).

Этап начальный (разучивание)

собственного опыта и опыта товарищей,
самостоятельно создаются различные условия

и ситуации применения упражнения,
используются известные способы его выполнения, где дети анализируют и учатся объективно оценивать результаты собственного труда , стараются находить возможности и способы их улучшения

Этап совершенствования

при которых дети осуществляют взаимный контроль и вносят необходимые

коррективы, а чтобы корректировать нужно знать критерии оценивания действия.

Этап углубленного изучения

ходьбу по горячему песку, по камням, кочкам.
Ролевые: показать как

движется пингвин (на внутренней стороне стопы), мишка (на внешней стороне стопы), лисичка (скрестным шагом) , кенгуру (прыжки стопы вместе), гномы (в приседе), великаны и карлики, Чарли –Чаплин (стопы врозь, колени не сгибаются) и другие движения.

Динамичные и ролевые задания.

него правильную самооценку, взаимоотношения детей друг с другом, дружбу

и взаимовыручку, учит ребенка преодолевать трудности. Игра и игровые упражнения в большей степени влияют на формирование – регулятивных и коммуникативных УУД.