Презентация на тему Урок по физической культуре для 8 класса на тему: Низкий старт, стартовый разбег

Содержание

2. Цели обучения: «8.3.4.1 понимать сложные вопросы
3. Цели урока Большинство учащихся будут уметьНекоторые учащиеся
4. Предметная лексика и терминология: Фальстарт, фотофиниш, темп
5. Межпредметная связь:Биология, анатомияПредыдущее обучение:Учащиеся имeют знания по
6. Вводно-подготовительная часть урокаЗапланированная деятельность.-Построение. Приветствие;Сообщение темы урока,
7. Основная часть урокаЗадания для всех учащихся:- разучивание
8. Критериальное оцениваниеЗадание №3: Учащиеся группы С выполняют
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

Цели обучения: «8.3.4.1 понимать сложные вопросы техники безопасности, а также способы снижения потенциальной угрозы здоровью». Тема урока: «Низкий старт и стартовый разбег».

Главная
Спорт
Урок по физической культуре для 8 класса на тему: Низкий старт, стартовый разбег

КГУ «Тобольская средняя школа»Учитель: Мельников Александр ВикторовичУрок по физической культуре для 8

Цели обучения: «8.3.4.1 понимать сложные вопросы техники безопасности, а также способы

Цели урока Большинство учащихся будут уметьНекоторые учащиеся будут уметь:Все учащиеся будут уметьСоблюдать

Предметная лексика и терминология: Фальстарт, фотофиниш, темп бега, беговая дорожка, фактор ветра,

Межпредметная связь:Биология, анатомияПредыдущее обучение:Учащиеся имeют знания по легкой атлетике и обладают навыками,

Вводно-подготовительная часть урокаЗапланированная деятельность.-Построение. Приветствие;Сообщение темы урока, целей; обучения. Напоминаю ТБ;Задаю вопросы;Строевые

Основная часть урокаЗадания для всех учащихся:- разучивание команд по сигналу учителя;- удержание

Критериальное оцениваниеЗадание №3: Учащиеся группы С выполняют тренировочные забеги с максимальной скоростью

Заключительная часть урокаИгра на вниманиеОбратная связь вопрос – ответДети оценивают друг другаДомашнее

Слайды презентации

Слайд 2
Цели обучения: «8.3.4.1 понимать сложные вопросы техники безопасности,

Цели обучения: «8.3.4.1 понимать сложные вопросы техники безопасности, а также

а также способы снижения потенциальной угрозы здоровью».
Тема урока:

«Низкий старт и стартовый разбег».

Слайд 3 Цели урока
Большинство учащихся будут уметь
Некоторые учащиеся будут

Цели урока Большинство учащихся будут уметьНекоторые учащиеся будут уметь:Все учащиеся будут

уметь:
Все учащиеся будут уметь

Соблюдать ТБ при беге
Выполнять технику

низкий старт без фальстарта, технику стартовый разгона с контролем работы рук
бежать по своей дорожке

Соблюдать ТБ при беге. Выполнять технику низкий старт без задержки, технику стартовый разгона с контролем длины шагов
Участвовать в эстафетах с элементами легкой атлетики

Соблюдать ТБ при беге. Выполнять технику работу стопы, голени, бедра, туловища и рук
Оценивать техники бега у одноклассников.
Выполнять финиширование.

Слайд 4 Предметная лексика и терминология: Фальстарт, фотофиниш, темп бега, беговая

Предметная лексика и терминология: Фальстарт, фотофиниш, темп бега, беговая дорожка, фактор

дорожка, фактор ветра, челночный бег, эстафета

Полезные фразы для диалога/письма:
Частота

движения рук и ног
Не закрепощать верхний плечевой пояс при беге

Вопросы для обсуждения: Почему при стартовом разгоне сначала делаются маленькие шаги
Почему нельзя резко выпрямляться
Почему идет бег в наклоне

Языковая цель

Слайд 5 Межпредметная связь:
Биология, анатомия

Предыдущее обучение:
Учащиеся имeют знания по легкой

Межпредметная связь:Биология, анатомияПредыдущее обучение:Учащиеся имeют знания по легкой атлетике и обладают

атлетике и обладают навыками, полученными в предыдущих классах и

во внеурочное время.

Применение ИКТ: на этом уроке не используется.

Слайд 6 Вводно-подготовительная часть урока
Запланированная деятельность.

-Построение. Приветствие;
Сообщение темы урока, целей;

обучения. Напоминаю ТБ;
Задаю вопросы;
Строевые упражнения, перестроения Повороты на месте.
Разновидности

ходьбы;
Разновидности бега;
ОРУ.

Активные методы.

-Демонстрации;
-Словесный;
Наглядный;
Поточный.
Дифференциация заданий.

Слайд 7 Основная часть урока

Задания для всех учащихся:
- разучивание команд

Основная часть урокаЗадания для всех учащихся:- разучивание команд по сигналу учителя;-

по сигналу учителя;
- удержание положения «Внимание!»;
- бег по разметкам

начерченными учителем;
бег с сопротивлением партнера,
Знать правила ТБ.
Задания для большинства:
бег до разметки начерченной учителем;
разнесенный старт;
Задания для некоторых:
-тренировочный забег с максимальной скоростью до 30 метров

Словесный метод;

Метод демонстрации;

Дифференциация результатов;

Дифференциация заданий;

Нормативное оценивание;

Дифферецированная помощь учителя.

Слайд 8 Критериальное оценивание

Задание №3: Учащиеся группы С выполняют тренировочные

Критериальное оцениваниеЗадание №3: Учащиеся группы С выполняют тренировочные забеги с максимальной

забеги с максимальной скоростью до 30метров.
Цель: Улучшить свои скоростно

- силовые качества
Дескрипторы:
- правильное выполнение техники низкого старта – 2 балла
- правильная работа рук – 1балл
- правильная работа ног – 1балл
- работа по своей дорожке – 2 балла
- финиширование – 1 балл
Всего – 7 балла.
Отлично – 7 балла
Хорошо – 6 -5 балла
Удовлетворительно – 4 -3 балла
Стремится к успеху – 2 и менее