Слайд 2
Пояснительная записка.
Вид проекта: информационно – игровой, групповой.
Тип
проекта: среднесрочный.
Участники проекта: воспитанники МКДОУ, педагоги, родители, социальные партнеры.
Срок реализации: с 1 июня 2016 г. по 31 августа 2016 г.
Проблема и актуальность: Лето – удивительная пора и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в этот период они много времени проводят на воздухе и очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни ещё долго радовали детей.
Пребывание дошкольников на свежем воздухе в летний период укрепляет и закаливает детский организм, оказывает положительное влияние на их всестороннее развитие.
Слайд 3
Цель:
Объединение усилий педагогов ДОУ и родителей по
созданию условий, способствующих оздоровлению детского организма в летний период;
эмоциональному, личностному, познавательному развитию ребёнка.
Слайд 4
Задачи:
Укрепление здоровья детей посредством здоровьесберегающих технологий.
Создание условий для
игровой деятельности в группе и на прогулке.
Предупреждение детского травматизма
через организацию разнообразных форм деятельности.
Формирование положительной мотивации у детей, педагогов, родителей к проведению физкультурно – оздоровительных, познавательных, творческих мероприятий в ДОУ.
Удовлетворение запросов родителей по организации детей в ДОУ на летний период.
Слайд 5
Этапы реализации проекта:
1. Подготовительный этап.
Проведение опроса родителей
по организации физкультурно – оздоровительной деятельности в летний период.
Разработка
конспектов спортивных, оздоровительных и досуговых мероприятий с детьми и родителями.
2. Основной этап.
Проведение физкультурно-оздоровительного комплекса мероприятий для детей дошкольного возраста в летний период.
3. Заключительный этап.
Направлен на выявление эффективности проведенного комплекса физкультурно-оздоровительных мероприятий и подведение итогов детской деятельности в летний период (фотовыставка «Лето красное!», выставка детских рисунков «Как я провел лето»).
Слайд 6
Оздоровительная работа в ДОУ строится на основании следующих
принципов:
Систематическое использование физкультурно – оздоровительных, закаливающих технологий;
Обеспечение рационального общего
двигательного режима, чередование двигательной и познавательной активности детей;
Учет индивидуальных особенностей детей и запросов родителей;
Положительно – эмоциональный настрой ребёнка;
Соблюдение единых требований ДОУ и семьи в воспитании здорового ребёнка
Слайд 7
Формы оздоровительных мероприятий в режиме дня.
Физкультурно – оздоровительные:
Занятия
по физическому развитию;
Утренняя гимнастика на свежем воздухе;
Дозированная ходьба (во
время прогулок);
Подвижные игры;
Спортивные праздники и развлечения;
Бодрящая гимнастика после дневного сна;
Дневной сон с доступом свежего воздуха
Слайд 8
Закаливающие:
Прогулки на свежем воздухе;
Хождение босиком;
Утренний прием на свежем
воздухе;
Обширное умывание холодной водой;
Солнечные, световоздушные ванны;
Увлажнение помещений.
Профилактические:
Витаминотерапия (сок, фрукты
в питании детей ежедневно)
Слайд 9
Здоровьесберегающие технологии:
Игротерапия;
Утренняя гимнастика;
Гимнастика (пальчиковая, дыхательная, для глаз, гимнастика
пробуждения и др.)
Релаксация;
Прогулка;
Закаливание;
Свободная двигательная активность;
Цветотерапия;
Музыкотерапия;
Цветочная терапия;
Витаминоторапия;
Физкультминутки и самомассаж
Слайд 10
КАРТОТЕКА:
• Гимнастика (бодрящая, пальчиковая, зрительная, артикуляционная)
•
Упражнения для профилактики плоскостопия
• Упражнения для снятия общего утомления
•
Упражнения на напряжение и расслабление мышц
• Игровой массаж
• Подвижные игры летнего периода
• Русские народные игры
• Игры малой подвижности
• Спортивные игры
Физкультурные занятия и досуги, чтение и обсуждение художественной литературы;
физкультурное занятие «Прогулка в лес»
Изодеятельность на летнюю тематику
Совместная игровая и физкультурно – оздоровительная деятельность с родителями в летний период
Слайд 11
ПРОДУКТЫ ПРОЕКТА ДЛЯ ДЕТЕЙ:
• Альбом «Рассказы о
спортсменах».
• Альбом «Наше творчество».
• Д/и « Спортивное оборудование», «Виды
спорта».
•Фотогалерея «Мы занимаемся спортом».
• Фотоальбом «Олимпийское движение».
• Спортивное развлечение «Здоровым быть – здорово!».
• Книги «Человек», «Тело человека»,
«Строение тела человека» и др.
Слайд 12
ПРОДУКТЫ ПРОЕКТА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ:
• Методические разработки, картотеки
по теме проекта.
• Библиография по теме проекта.
• Музыкальные СД
диски.
• Презентация проекта.
• Планирование по данной теме.
Слайд 13
ПРОДУКТЫ ПРОЕКТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:
• Опрос «Организация физкультурно –
оздоровительной деятельности детей в летний период в ДОУ.
• Родительское
собрание «Организация летнего отдыха детей».
• Презентация проекта на родительском собрании.
• Консультации «Роль семьи в физкультурно – оздоровительной деятельности ребёнка», «Зачем заниматься утренней гимнастикой и физкультурой?»
• Совместное творчество с детьми в летний период.
• Театрализованный спортивный праздник «Гигиена и спорт тут с нами рядышком живут».
Фотоотчет о летней оздоровительной кампании.
Слайд 14
Планируемые результаты:
- Сформированность у детей представлений о пользе
летнего отдыха, спортивных играх в летнее время года;
Приобретение знаний
о здоровом образе жизни;
Обогащение двигательного опыта детей дошкольного возраста;
Развитие физических качеств, повышение физической подготовленности дошкольников.
Слайд 15
Дальнейшее развитие проекта.
- Постоянное оздоровление детей через систему
лечебно-профилактических мероприятий;
- Совершенствовать качества воспитательно – образовательного процесса по
физической культуре в летний период путем интеграции разных направлений;
- Побуждать детей сознательно относиться к собственному здоровью, знакомить с доступными способами его укрепления
Слайд 16
ЛИТЕРАТУРА:
1. Букварь здоровья /Л.В. Баль, В.В. Ветрова, 1995
г
2. Здоровьесберегающие технологии воспитания в ДОУ /Т.С. Яколева, 2006
г /
3. Развивающая педагогика оздоровления /В.Т. Кудрявцева, Б.Б. Егоров – М., Линка-пресс, 2000 г./
4. Современные методики оздоровления детей дошкольного возраста в условиях ДОУ /Л.В. Кочеткова – М, МДО2009г./
5. Физическая культура дошкольника /Т.В. Кудрявцева/
6. Развитие быстроты и координации движений у детей 4-6 лет. Теория и практика физической культуры, практическое пособие /В. Бальсевич – М, Просвещение, 2000 г./
7. Театр физического развития и оздоровления детей дошкольников: методическое пособие /Н.Н. Ефименко – М, Линка-пресс, 1999 г./
8. Воспитание ребенка-дошкольника: развитого, организованного, самостоятельного, инициативного, коммуникативного. Росту здоровым [текс] программ. Методическое пособие для дошкольников образовательных учреждений /В.И. Зимонина – М, ВЛАДОС, 2003 г./
9. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. Учебное пособие /Э.Я. Степаненкова – М, Академия, 2001 г./
10. Двигательная активность ребенка в детском саду: пособие для педагогов ДУ /М.А. Рунова – М, Мозаика-Синтез, 2010г./
Слайд 17
11. Педагогический контроль за состоянием физической подготовленности дошкольников.
Тест-программа Москвы для дошкольников. Методические рекомендации – М, 1999
г.
12. «Занятия по физкультуре с детьми 3-7 лет» И.Е. Варенин, С.Г. Кудрявцева
13. «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ» Л.В. Гаврючина
14. «Игры, которые лечат» Е.А. Бабенкова
15. «Зеленый огонек здоровья» М.Ю. Картушина
16. «Азбука физкультминуток для дошкольников» В.И. Ковалько
17. «Скороговорки и чистоговорки» О.А. Новикова
18. «Развиваем мелкую моторику» О.И. Крупенчук
19. «Давайте чистым воздухом дышать» Д/в 1999 № 7
20. «Развитие звуковой культуры речи у детей» Е.В. Колесникова
