Презентация на тему “Использование нетрадиционных техник оздоровления в работе с детьми дошкольного возраста” проект (старшая группа) по теме

руководитель Егорова О.А.
Воспитатель Тимакина Л.П.
Воспитатель Малыгина Н.П.
Место реализации проекта
МБДОУ

детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно эстетическому развитию № 40 «Русалочка»

укреплению здоровья детей-дошкольников через использование нетрадиционных оздоровительных методик
Тактические задачи:
Разработать

комплекс организационных, методических и практических мероприятий на основе нетрадиционных оздоровительных методик
Создать «Банк данных» по проблеме, отобрать и систематезировать тематические материалы
Реорганизовать предметно-развивающую среду, расширить возможности «зоны оздоровления»
Создать информационно-консультативное пространство по вопросам нетрадиционных форм оздоровления детей для всех участников педагогического процесса «дети-педагоги-родители»

Гипотеза:
Использование нетрадиционных техник оздоровления в работе с детьми способствует сохранению и укреплению здоровья, повышает качественный уровень физической подготовки, развивает личностные и творческие способности и возможности дошкольника
Здоровье детей дошкольного возраста возможно сохранить и укрепить через включение во все виды деятельности дозированных и индивидуально-направленных нетрадиционных форм оздоровления

базой учреждения, ПРОГРАММОЙ развития детского сада, с учетом организационно-методических

требований реализуемой в ДОУ программа «Детство», проекта муниципального стандарта дошкольного образования, а также как практическое воплощение приоритетного направления воспитателя Маликовой И.А.
Актуальность данного проекта состоит в том, что работа по сохранению и укреплению здоровья дошкольников требует новых, современных и более гибких подходов к организации педагогического процесса, внедрению осознанных и простых в употреблении форм оздоровления, доступных самим дошкольникам. Имеющийся дефицит в построении предметно пространственной оздоровительной среды путем приобретения дорогостоящего медицинского и спортивно-игрового оборудования заставляет педагогов искать более доступные пути для физического развития детей.
Использование нетрадиционных методик оздоровления включающих такие формы, как точечный массаж, пальчиковая и дыхательная гимнастики, релаксационные и динамические паузы, корригирующие и логоритмические упражнения и другое, дает возможность укреплять здоровье детей, не затрачивая какие-либо дорогостоящих средств.

Учетно-практический блок
“Мое здоровье”
Детско-родительский образовательный проект “Познай себя”
Содержание проекта “Расти

здоровым”

3. Аналитико-диагностический блок

4. Информационно-просветительский блок
Выпуск информационного листка «Нетрадиционная форма оздоровления»
Стенгазета «Мое здоровье»
Видео и аудио. Материалы для работы с родителями и педагогами

5. Блок творческих авторских разработок педагога
Конспекты и сценарии тематической направленности

имеющегося состояния работы по сохранению здоровья детей, запросов

и потребностей учреждения, всех участников педагогического процесса, возможностей расширения и модификации раздела по физическому развитию воспитанников. Ожидаемый результат: Разработка нормативной и программно методической базы для реализации данного направления, создания условий для его формирования и развития.

технологии всестороннего использования нетрадиционных форм оздоровления; разработка методического,

информационного, практического материала.


Ожидаемый
результат:
создание механизма действия по использованию нетрадиционных форм оздоровления детей.

и укрепления здоровья детей, практическое освоение нетрадиционных методик оздоровления.


Ожидаемый
результат:

Формирование оздоровительного пространства, достижение качественного уровня «Модели выпускника ДОУ».

мер при её оптимальном влиянии на результат сотрудничества всех

участников педагоги-ческого процесса.
Ожидаемые
результаты (прогноз):
Стабилизация и повышение показателей состояния здоровья воспитанников, повышение качественного уровня физкультурно-оздоровительной работы, валое-логизация всех видов деятельности, практическое освоение нетрадиционных форм оздоровления.

Общее количество мероприятий 6 16 19

Цели проекта:
Определить педагогические основы проблемы формирования представлений

о своем организме у детей старшего дошкольного возраста;
Выяснить влияние знаний о человеческом организме на становление и развитие самопознания, самооценки, «образа Я» у дошкольников;
Разработать наглядные материалы, оказывающие развивающее воздействие и познавательную стимуляцию на детей старшего дошкольного возраста.
Задачи проекта:
Формирование у детей 6-7 лет элементарных представлений о человеческом организме;
Обучение уходу за своим телом, навыкам оказания элементарной помощи;
Формирование представлений о том, что полезно и что вредно для организма;
Воспитание любви к себе, своему телу;
Воспитание потребности в здоровом образе жизни;
Развитие представлений о строении человеческого тела и назначение внутренних органов.
Предполагаемый результат
Дети должны получить первичные представления о некоторых внутренних органах (мозге, желудке, кишечнике, сердце), коже, крови, их местонахождении и знать их основную функцию;
Различать понятия «часть тела и орган»;
Показывать на анатомическом фартуке проекции некоторых внутренних органов;
Иметь простейшее представление о мероприятиях, направленных на сохранение здоровья.

реализации проекта «Расти

здоровым» Теоретические знания детей Практические навыки использования валеологического содержания нетрадиционных форм оздоровления

Состояние здоровья Показатели физического развития
(данные листа здоровья) (данные диагностики по разделу
« физическое развитие» пр. «Детство»)

образовательном учреждении детского сада комбинированного вида № 29 «Фиалка»

в 2007 – 2008 учебном году на базе подготовительной к школе группы № 6 (воспитатели Маликова И.А. и Малыгина Н.П., мл. воспитатель Дементьева Г.В.).
Анализ диагностических данных, полученных в результате обследования детей, а также результаты оценки педагогической деятельности воспитателей в режиме нововведений родителями, позволяет говорить об успешной работе реализации данного проекта.
Создана методически обеспеченная и практически оснащённая система работы по оздоровлению детей с помощью нетрадиционных методик. В педагогическом арсенале воспитателя имеется большой учебно-практический, консультативный, игровой материал, позволяющий на высоком уровне проводить работу по оздоровлению дошкольников.
Опыт данной работы обобщён на уровне ДОУ.
Проект «Расти здоровым» стал существенным практическим и теоретико- методическим обеспечением Программы развития ДОУ в разделе «Здоровье и физическое развитие детей дошкольного возраста».



«Движение растит интеллект !!!»
Б.Никитин