Презентация на тему мастер класс для педагогов Песочная игротерапия и плассотерапия как форма здоровьесбережения дошкольников консультация (младшая группа)

наше время набирает идея введения обязательного дошкольного образования. Это

означает установление федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования. Которые требуют “принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей”, о котором говорится в п. 2.4 федеральных требований. Интеграцию можно реализовать по-разному, но базироваться она должна на самом близком для дошкольника – на игре. А что может быть ближе, чем игра в песок. Песок – необыкновенно приятный материал. Когда мы погружаем руки в сухой песок, появляется нечто похожее на рябь на воде, рождается образ пустыни. Смешанный с водой, песок темнеет и приобретает качества земли. В это время ему можно придать форму. Создание песочных композиций, в отличие от рисунка, не требует каких-либо особых умений. Здесь невозможно ошибиться, сделать что-то не так – это важно для тех, кто привык строго оценивать себя.

детьми дошкольного возраста. Обеспечение социальной успешности, сохранение и укрепление

психического здоровья ребенка через внедрение элементов песочной терапии в практику работы ДОУ. Повышение профессиональной компетенции педагогов, как организаторов разнообразных видов детской деятельности

работы, используемыми в работе с детьми дошкольного возраста;
Познакомить с

мотивационными техниками песочной терапии;
Способствовать развитию интереса к песочной терапии и введению ее в практическую деятельность.
Повышение уровня профессиональных знаний и навыков, создание условий их переноса в практическую деятельность.
Развитие информационных, организаторских, коммуникативных и аналитических умений
Развитие творческого потенциала педагогов, их самостоятельности и инициативы
Формирование у педагогов потребности в профессиональном росте.

к песку

левым полушарием головного мозга

моторика;
4. Стратегическое мышление.

память
Пластику движений
Работу головного мозга
Борьба со стрессом

лечение, оздоровление) – психокоррекционная практика с использованием нового пластического материала,

так называемого,  «подвижного» песка»(kinetic sand, Швеция, 2013).

он наполняет энергией и дает ощущение Творца любому человеку,

взаимодействующему с ним.
Песок – очень податливый инструмент творчества, объекты из него можно легко изменять в любой момент без особого сожаления.
Песок – демократичный материал, он позволяет работать с собой каждому и даже тому, кто не обладает особым художественным даром, а потому боится оценки и отказывается рисовать.
Песок успешно забирает в себя негативную энергию, более того трансформирует агрессию в положительные заряды.

тактильную чувствительность
Поэтому перенос традиционно обучающих и развивающих заданий в

песочницу дает дополнительный положительный эффект – с одной стороны, существенно повышается мотивация занятия, а с другой - более интенсивно и гармонично происходит развитие познавательных процессов у ребенка.