Слайд 2
Цель проекта:
Формирование у старших дошкольников представления
о необходимости заботы о своем здоровье, о важности правильного
питания, как составной части сохранения и укрепления здоровья.
Слайд 3
Задачи проекта:
1. Формирование у старших
дошкольников основ рационального питания.
2. Ознакомление детей с
полезными продуктами.
3. Формирование представлений старших дошкольников о необходимости заботы о своем здоровье.
4. Совершенствование у родителей понимания важности и значения правильного питания для здоровья ребенка и их собственного здоровья.
5. Расширение осведомленности детей и их родителей в области рационального питания.
Слайд 4
Формы реализации проекта:
Организованная образовательная деятельность (ООД),
Беседы,
Игры,
Сотрудничество
с родителями.
Слайд 5
Актуальность проекта:
О «хлебе насущном» человек думает в течение
всей своей жизни, каким бы трудом он не занимался.
Здоровое питание должно быть неотъемлемой частью повседневной жизни ребенка.
Формирование привычки здорового питания начинается с раннего детства.
Слайд 6
Основные принципы здорового питания следующие:
энергетическая ценность должна соответствовать
возрасту;
завтрак должен составлять 25% суточной энергетической ценности,
обед
- до 40%,
полдник - 10%,
а ужин 25%;
режим питания дошкольника организован или родителями или дошкольным учреждением с соблюдением санитарных норм; часы приема пищи должны быть строго постоянными, не менее 4 раз в сутки.
все пищевые факторы должны быть сбалансированы
Слайд 7
Предполагаемые результаты:
Расширение у детей знаний и значения полезных
продуктов для здоровья.
Умение делать выбор между вредными и
полезными продуктами.
Наличие представления о рациональном питании.
Умение заботиться о себе.
Слайд 8
Этапы проекта:
этап. «Подготовительный».
- составление паспорта проекта.
- подбор литературы
для чтения детям.
- работа с методическим материалом.
- подготовка презентации
«Правильное питание – залог здоровья»
- подбор иллюстративного материала.
Слайд 9
2 этап. Выполнения проекта.
беседы о правильном питании, пользе
и вреде различных продуктов питания.
проведение непосредственно образовательной деятельности.
проведение дидактических,
подвижных, сюжетно-ролевых игр.
чтение художественной литературы, заучивание стихов, физминуток, загадывание загадок.
оформление информации для родителей «Здоровое питание для дошкольников».
анкетирование родителей на тему: «Здоровое питание – здоровый ребенок».
Слайд 10
консультирование родителей на тему «Культура поведения за столом.
История и современность».
ознакомление детей с правилами поведения за столом.
просмотр
познавательного мультфильма «Экотестер» из серии «Фиксики».
просмотр познавательного видеоролика «Приключения Тани и Вани в стране продуктов»
подбор памяток здоровья для детей.
совместная продуктивная деятельность.
Слайд 11
3 этап. Результаты.
оформление книги «Любимые семейные рецепты».
подготовка сборника
кроссвордов по теме «Продукты питания».
коллективная работа, коллаж «Продукты питания».
изготовление
атрибутов к сюжетно – ролевым играм «Кафе «Вкусняшка», «Семья».
оформление плаката «Полезные продукты и их сочетание».
рисование «Роспись пасхального яйца».
лепка «Продуктовый магазин»
Слайд 15
Игровая деятельность:
- Д/и «Готовим салат»
«Отгадай по вкусу, по
запаху»
« Скажи какой».
Блиц – опрос «Да – нет»
«Что
из чего?»
«Назови ласково»
«Какая бывает каша»
«Что где лежит?»
«Что ты видел в магазине?»
«Что делают с продуктами?»
- С/р игры «Кафе «Вкусняшка», «Семья».
Слайд 20
Речевое развитие:
экскурсия в пищеблок детского сада.
экскурсия в «Продуктовый
магазин»
составление описательных рассказов.
составление рассказов из личного опыта.
заучивание физминуток,
загадок, поговорок и пословиц по теме «Продукты».
Игра – драматизация «Спор овощей».
ООД «Правильное питание – залог здоровья» с элементами экспериментирования.
ООД по развитию связной речи «Семейный ужин».
ООД на тему «Образование относительных прилагательных».
лексико – грамматические упражнения по теме «Продукты питания».