Презентация на тему Эстафеты: учимся дружить и работать в команде. Информация для воспитателей и родителей презентация к уроку по теме

подрастающего поколения. Трудно переоценить значение эстафет в развитии ловкости,

быстроты и скоростно–силовых качеств. В совершенствовании координации движений, в развитии смекалки и изобретательности.

Необходимость действовать с полной отдачей сил помогает решать задачи развития не только двигательных качеств, но и так называемой скоростной техники – незаменимого компонента для выполнения упражнений с максимальной быстротой и точностью.

дисциплинируют участников, помогают совершенствовать волевые качества.
Возможность широко варьировать содержание

эстафет, от самых простых двигательных действий типа передачи мяча или бега до серии сложных заданий с преодолением полосы препятствий, произвольно менять правила игры, сообразуясь с возрастом, подготовленностью детей и условиями зала, позволяет широко применять их на физкультурных занятиях, в «часы здоровья», на физкультурных праздниках, на прогулках.

типа
«Весёлые старты» и «Папа, мама, я – спортивная

семья»
- участие в которых является хорошей проверкой своих двигательных способностей, а также укреплением связей ребенка и родителей.

борьбы между двумя и более командами. Победители эстафет могут

определяться следующим образом: по быстроте выполнения заданий; по точности и качеству их выполнения; по комплексной оценке быстроты качества исполнения. По количеству включаемых заданий эстафеты классифицируются на простые и сложные. Если задание одно (бег на определение расстояния, ведение мяча, переноска груза), то это простые и сложные. Если задание одно (бег на определённое расстояние, ведение мяча, переноска груза) то это простые, если же два и более – комбинированные.

очереди); - коллективные (участники передвигаются группами).
По характеру перемещений эстафеты бывают:
линейные;

круговые; встречные.

По требованиям к выполняемым заданиям: - строго регламентированные (заранее утверждённым способом). - произвольным (любым способом, выбирая самый рациональный).

на развитие определённых двигательных способностей: быстроты реакций и скорости

движений, прыгучести и ловкости, силы и выносливости, координации движений. И тогда содержание эстафет определяется с учётом направленности и условий выполнения заданий.

При подборе эстафет необходимо учитывать:
. 1. Форму занятия, в которое включена эстафета (занятия, утренняя зарядка, спорт, кружок, поход)
2. Целевую установку занятия - поставленные перед ними педагогические задачи.
3. Количественный состав групп по возрасту.
4. Уровень физической подготовленности детей.
5. Условия и место проведения игр.
6. Состояние участников.

необходимо построить команды в то исходное положение из которого

она начинается, подготовить заранее разметку и необходимый инвентарь.

Объяснение эстафеты должно быть очень кратким, четким и ясным. Прежде всего надо сообщить участникам её название и цель, затем содержание, перечислить основные правила.

Далее необходимо подчеркнуть конечное целевое назначение действий участников, рассказать, к чему надо стремиться каждому игроку или команде, указать, кто будет считаться выигравшим, а кто проигравшим. Затем сообщить условные сигналы – команды начала и окончания эстафеты. Иногда желательно всю эстафету или часть заданий показать самому воспитателю или родителям.