Слайд 2
ЛОГОРИТМИКА – система упражнений, на основе сочетания музыки,
движения и голоса.
Слайд 3
В начале XXв. во многих странах Европы получила
распространение
система логоритмического воспитания. Она стала известна под названием
«метода ритмической гимнастики». Ее создателем был швейцарский
педагог и музыкант
Слайд 4
Занятия по логоритмике предоставляют широкие возможности для развития
оптико-пространственных представлений и навыков, зрительной ориентировки на говорящего. Основными
элементами в двигательно-пространственных упражнениях является речь с ее естественным ритмом, танцевальные движения и жесты. Особое внимание в них уделяется ритму речи, акценту, выражению мелодии.
Слайд 5
Структура логоритмических занятий: -движения по музыку упражняющиеся в различных
видах ходьбы и бега, общеразвивающие упражнения; -танец или хоровод; -четверостишье сопровождаемое
движениями; -песня; -артикуляционная гимнастика
Слайд 6
Средствами логопедической ритмики являются: ходьба и маршировка в
различных направлениях; упражнения на развитие дыхания, голоса и артикуляции;
упражнения, регулирующие мышечный тонус; упражнения, активизирующие внимание; счетные упражнения, формирующие чувство музыкального размера; упражнения, формирующие чувство музыкального темпа; ритмические упражнения; пение; упражнения в игре на инструментах; самостоятельная музыкальная деятельность с речевыми нарушениями; игровая деятельность; упражнения для развития творческой инициативы.
Слайд 7
Средства логопедической ритмики можно представить как систему постепенно
усложняющихся ритмических, логоритмических и музыкально-ритмических упражнений и заданий, лежащих
в основе самостоятельной двигательной, музыкальной и речевой деятельности людей с речевой патологией.