Презентация на тему Использование здоровьесберегающих технологий в воспитании дошкольников презентация к уроку по теме

трудно найти врача, который знал бы лучше полезное для

его здоровья, чем он сам. Сократ

Тема: Использование здоровьесберегающих технологий в образовании и воспитании дошкольников.

и разработка средств по охране , коррекции, реабилитации здоровья

воспитанников доступными и разрешенными методами; разработка методологических , теоретических и методических проблем содержания образования; систематизация и апробация инновационных методов и приемов здоровьесберегающих технологий.

педагогики, психологии, физиологии, нетрадиционной медицины.
2. В связи с

повышением образовательного уровня, применение на практике ценного , важного, доступного в работе по здоровьесберегающим технологиям.
3. Нахождение, объединение и выделение взаимополагающих связей между разными видами деятельности детей, содержания и форм педагогического процесса в валеологическом образовании и воспитании.

, около 90% детей имеют различные отклонения в физическом

и психологическом развитии . Одно из первых мест среди них занимают нарушения опорно-двигательного аппарата, которые оказывают негативное влияние на ведущие физиологические системы организма( сердечно- сосудистая, дыхательная , центральная нервная и др. ).

полнее насытить мозг ребенка все возрастающие объемом информации, привело

к тому, что дети дошкольного возраста стали жертвами гипокинезии – недостаточной двигательной активности, что за последнее время в 4-6 раз увеличило хронические заболевания у детей.

до 14 лет впервые в жизни установленным снижением зрения

увеличилось на 6,8%, подростков на 33,2%, в том числе юношей на 72%*. По итогам предыдущего декадника, каждый 36 ребенок, поступающий в детское дошкольное учреждение, имеет пониженное зрение. За период пребывания в ДДУ количество детей со снижением зрения увеличивается в 2 раза, в школу идет каждый 16 ребенок с данной патологией. Потому состояние здоровья подрастающего поколения в нашей стране вызывает серьезную озабоченность.

30.01.02.г. «О повышении роли физической культуры и спорта в

формировании здорового образа жизни россиян ; в нашем ДОУ приняты меры по совершенствованию физического воспитания, направленные на формирование двигательной культуры, укрепление здоровья оберегающие технологии. Валеологическое образование и воспитание является системой педагогического процесса по воспитанию у дошкольников и учащихся потребности в здоровье, формировании у них научного понимания сущности здорового образа жизни и выработки соответствующего поведения.

является исследование факторов, способствующих укреплению здоровья детей, поиск и

разработка средств по охране, коррекции, реабилитации здоровья воспитанников доступными и разрешенными методами; разработка методологических, теоретических проблем валеологического содержания образования; систематизация и апробация инновационных методов и приемов здоровьесберегающих технологий.

обследование детей, на выявление у них отклонений от нормы

формирования стопы и осанки. Обследование проводилось медицинской сестрой детского сада в моем присутствии, при консультированном содействии педиатров районной больницы.

в оказании реабилитационной и коррекционной помощи. В первую очередь

проведены индивидуальные консультации с родителями, где им было предложено пройти дополнительное обследование с детьми на подтверждение результатов.

детей предусматривают научный подход к работе персонала, совершенствование диагностики,

методов оценки состояния здоровья детей, организации реабилитационных мероприятий в местных условиях. Так, коррекционно – профилактическая работа здоровьесберегающих технологий, оптимальная физическая нагрузка и двигательная активность детей создали благоприятные условия для предупреждения и развития таких заболеваний как сколиоз и плоскостопие.

навреди! »

дошкольниками :
-Довести до сознания детей, что

двигательная активность является одним из источников крепкого здоровья;
-Учить регулировать свою двигательную активность, чередуя интенсивные движения с отдыхом или менее интенсивными движениями;
-Побуждать детей самостоятельному использованию знакомых видов способов закаливания;
-Учить осуществлять контроль за своим самочувствием в процессе выполнения физических нагрузок;
- Воспитывать у детей потребность в самопознании, физическом совершенстве;
- Учить сознательно относиться к своему здоровью, использовать доступные способы его укрепления;

соответствии с поставленными целями.
При этом, всегда помнить об

осанке, зрении, иммунитете, плоскостопии, свежем воздухе и максимальной двигательной активности детей.

воспитания и обучения детей в детском саду Васильевой, но

отмечаются более интересным содержанием, обучением основным видам движения через игру, увлекательных путешествий с более осознанным подходом к выполнению детьми заданий и упражнений. Но основная ценность занятий по Глазыриной методические рекомендации к каждому занятию- то, на что следовало бы уделить больше внимания; напоминания и предупреждения о соблюдении правил гигиены и охраны жизни детей.

максимальное удовлетворение от физической нагрузки, которая рассчитана на тренировку

и укрепление организма с особым удовольствием, без заорганизованности и переутомления.

очевиден. Актуальность решения задач валеологического образования и воспитания должна

быть признана и должна послужить для повсеместного внедрения в педагогическую практику. Путь разрешения этой проблемы видится в апробации и совершенствовании организации образовательного процесса в дошкольных учреждениях через обновление материальной базы. Опыт убеждает, что забота о сохранении и укреплении здоровья детей с ранних лет - наиважнейшая задача в понимании модернизации образовательного процесса.