Презентация на тему Итог по реализации дополнительной образовательно-оздоровительной рабочей программе БОС -Здоровье - Побосик за 2012-2013 учебный год рабочая программа (старшая группа)

здоровья детей с ограниченными возможностями здоровья путем внедрения в

образовательный процесс оздоровительной дыхательной гимнастики с использованием метода биологической обратной связи.

организм ребенка для нормализации его внутреннего физиологического состояния;

использовать

способности ребенка к произвольной регуляции дыхания путем проведения оздоровительных дыхательных упражнений;

регулировать гармоничность работы сердечно-сосудистой и дыхательной системы для выработки правильного дыхания;

сформировать стойкий навык диафрагмально-релаксационного дыхания с максимальной дыхательной аритмией сердца;

использовать показатель здоровья для диагностики состояния системы дыхания, вегетативной регуляции, а также для формирования банка данных при осуществлении мониторинга воспитанников МБДОУ;

воспитывать у ребенка осмысленное ценностное отношение к собственному физическому и духовному здоровью, расширяя на этой основе адаптивные возможности организма (повышение его сопротивляемости, избирательности по отношению к внешним воздействиям);

повысить уровень компетентности педагогов и родителей в области использования здоровьесозидающей технологии " БОС-Дыхание".

Дети должны знать:
- о дыхательной системе человека, газообмене;
-

способы дыхания по методу БОС,
- способы расслабления;
- технику навыка диафрагмально-релаксационного дыхания;
- ТБ при работе с компьютером;

Уметь:
- расслабляться,
- дышать диафрагмой (животом),
- снижать пульс на выдохе,
- снижать частоту дыхания,
- использовать приобретенный навык дыхания без сигналов обратной связи,
- анализировать результаты, проведенного сеанса.

получает по пятибалльной шкале две оценки: за работу и

отдых, которые автоматически выставляет компьютер. Сравнивая оценки периода работы и периода отдыха, можно легко увидеть, насколько эффективно происходит выработка правильного типа дыхания.
Оценки позволяют быстро и точно оценить состояние ребенка и уровень его здоровья.
Для оценивания промежуточных результатов используются паспорта здоровья, где отслеживается величина ДАС (она должна увеличиваться), ЧД (должна быть 6-8 дых./мин).
Вся информация по сеансам «БОС» проходит компьютерную обработку. Данные детей фиксируются в индивидуальных файлах, где отражаются результаты занятий. Далее результаты всех детей обрабатываются в программе «Журнал здоровья 2.0», позволяющей получить исчерпывающую информацию об изменении состояния здоровья ребенка или группы детей, в ходе курса оздоровительных занятий.
По паспортам здоровья воспитатель анализирует изменение уровня здоровья каждого ребенка, составляет сравнительный анализ эффективности работы группы БОС «Здоровье».

Форма подведения итогов - открытое занятие для родителей (законных представителей)

тренажере «БОС-Дыхание» у старших дошкольников логопедической группы и группы

компенсирующей направленности осуществлялись по методике А.А. Сметанкина.
Таблица1
Взаимосвязь величины ДАС и оценок здоровья
0-9 лет

Уровень здоровья оценивается по пятибалльной шкале. Для дошкольников применяется графическая шкала оценок (пиктограммы).
Оценки «5», «4», «3» - это удовлетворительный уровень здоровья; оценки «2», «1» - неудовлетворительный

группы 6 г.ж. № 2
Таблица 2
Таблица 2

группы 7 г.ж. № 2 компенсирующей направленности
Таблица 3

6 г.ж. № 2

ДАС
уд/ мин

уд/мин

группы 6 г.ж. № 2 на аппарате тренажер «БОС-Дыхание»

На

диаграмме представлены показатели ДАС дошкольников на начало проекта -20,62 уд/мин (до занятий на тренажере «БОС-Дыхание») и на конец проекта – 30,1 уд/мин (после пройденного курса обучения ДРД на тренажере «БОС-Дыхание»). Видна положительная динамика, которая отражается в повышении показателей измерения ДАС, что свидетельствует о приобретении дошкольниками навыка диафрагмалъно-релаксационного типа дыхания.

г.ж. № 2 компенсирующей направленности

ДАС
уд/ мин

уд/мин

7 г.ж. № 2 компенсирующей направленности на аппарате тренажер

«БОС-Дыхание»

На диаграмме представлены показатели ДАС дошкольников на начало проекта -25,8 уд/мин (до занятий на тренажере «БОС-Дыхание») и на конец проекта – 34,1 уд/мин (после пройденного курса обучения ДРД на тренажере «БОС-Дыхание»). Видна положительная динамика, которая отражается в повышении показателей измерения ДАС, что свидетельствует о приобретении дошкольниками навыка диафрагмалъно-релаксационного типа дыхания.

№ 2
диаграмма к таблице 2
Уровень здоровья
баллы

старшей логопедической группы 6 г.ж. № 2 до и

после занятий
на тренажере «БОС-Дыхание»

На диаграмме отмечается повышение уровня здоровья дошкольников после прохождения оздоровительных сеансов на тренажере «БОС-Дыхание» (с 57,5 баллов до 67,5 баллов). Параметры определения уровня здоровья по А.А.Сметанкину представлены в Таблице 1.

2
компенсирующей направленности
диаграмма к таблице 3
Уровень здоровья
баллы

старшей группы 7 г.ж. № 2 компенсирующей направленности до

и после занятий на тренажере «БОС-Дыхание»

На диаграмме отмечается повышение уровня здоровья дошкольников после прохождения оздоровительных сеансов на тренажере «БОС-Дыхание» (с 65,7 баллов до 71,4 баллов). Параметры определения уровня здоровья по А.А.Сметанкину представлены в Таблице 1.

Вывод: Исходя из представленных результатов (диаграммы к таблицам 2 и 3), можно сделать вывод о том, что уровень здоровья дошкольников находится в прямой зависимости от показателей ДАС: чем выше показатель ДАС, тем выше балл уровня здоровья.