Презентация на тему Особенности работы по обучению детей плаванию в дошкольном возрасте презентация к уроку по физкультуре (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

статистике приходится на 6 – 10 лет, когда ребенок

активно стремиться проявить самостоятельность.

Известно, что плавание представляет собой одно из важнейших средств физического воспитания и относится не только к здоровьесберегающим, но и к жизнесберегающим технологиям

Плавание способствует коррекции нарушений ОДА, лечению целого ряда заболеваний, поэтому занятия плаванием в дошкольном возрасте особенно актуальны

Умение плавать относится к числу жизненно-необходимых навыков

Поэтому, необходимо начинать учить детей плавать в дошкольном возрасте, чтобы к 6-ти годам, как можно больше детей овладели навыками плавания.

возраста использовать одновременную методику обучения, то процесс овладения плавательными

навыками будет проходить более эффективно, дети быстрее адаптируются к воде и овладевают плавательными навыками, чем если начинать обучения по классической методике.

Инструктором по плаванию я работаю всего два месяца. До этого инструктора обучали детей плаванию по программе Осокиной. На курсах повышения квалификации по теме: «Методика преподавания плавания в дошкольных образовательных организациях» я узнала про одновременную методику обучения плавания и решила попробовать обучать детей плаванию дошкольного возраста, по программе «Обучение плаванию детей от 2 до 7 лет» авторами которой являются Т.А. Протченко и Ю.А. Семенов.

Новизна

и закаливания детей
формируется стойкий иммунитет не только к простудным,

но и к некоторым инфекционным заболеваниям

лечению некоторых заболеваний сердечно-сосудистой, дыхательной системы, опорно-двигательного аппарата

в воде постоянно тренирует все мышечные группы, что позволяет устранить различные дефекты осанки и плоскостопия

развиваются координация и ритмичность движения

общему оздоровлению организма

Плавание способствует:

улучшается сон и аппетит

Занятия плаванием имеют и огромное воспитательное значение:

способствуют развитию таких качеств, как смелость, решительность, дисциплинированность

вырабатывают умение действовать в коллективе

воспитывают чувство товарищества и взаимопомощи

плавания

чем у взрослого, а сами сокращения происходят через меньшие

промежутки. Дети быстро утомляются, но физическая утомляемость быстрее проходит. В связи с этим для них нежелательны длительные напряжения и однообразные статические нагрузки.

Опорно-двигательный аппарат ребенка находится в стадии формирования. Позвоночник у ребенка мягкий, эластичный, легко подвергается деформациям. Во время плавания давление на опорно-двигательный аппарат (особенно на позвоночник) снижается, что способствует его укреплению.

У детей дошкольного возраста еще недостаточно развит тазовый пояс, поэтому чрезмерно резкие нагрузки на нижние конечности детей строго противопоказаны. Динамическая работа ног в безопорном положении при плавании оказывает укрепляющее воздействие на формирование детской стопы.

Сердечно-сосудистая. Объем крови у ребенка (на 1 кг массы) относительно больше, чем у взрослого, но пути передвижения ее по сосудам короче и скорость кровообращения выше. Надо иметь в виду, что сердце ребенка быстро утомляется при напряжении, легко возбуждается и не сразу приспосабливается к изменившейся нагрузке. Отсюда необходимость частого отдыха для детского организма.

быстро устают. В связи с этим на занятиях плавания

нельзя допускать монотонности, скуки, а так же больших физических нагрузок.

Все движения, упражнения, игры должны доставлять ребенку удовольствие

В процессе плавания развивается

координация

ритмичность движений

бассейна 60 – 90 см

Общие сведения о ГБОУ СОШ

№3 дошкольное отделение № 3

В 2014 – 2015 учебном году функционирует 5 возрастных групп, изкоторых две группы – младшие, одна средняя, одна старшая и одна подготовительная

плаванием было проведено исследования в средней, старшей и подготовительной

группах некоторых функциональных показателей:

частоты сердечных сокращений – ЧСС

артериального давления – АД

Анализ хронометража занятий в бассейне размером 3х7 м показал, что при обучении одновременно всем способам плавания необходимый эффект достигается при интенсивности пульсовой нагрузки занятий в 130-160 уд/мин.


Это совпадает с данными В.И. Теленчи («Гигиенические основы детей от 3 до 7 лет»), который считает, что у детей средней группы тренирующий эффект должен быть при интенсивности пульсовой нагрузки в 130-140 уд/мин, у старшей - 140-150 уд/мин и уже через 3 минуты ЧСС должна восстановиться до исходного уровня.

групп на занятиях плавания (октябрь-декабрь 2014г)
Полученные данные свидетельствуют о

том, что предлагаемая нагрузка на занятиях детям в бассейне 3х7 м соответствует возрастным особенностям занимающихся, и они с этой нагрузкой справляются

в конце занятия, в восстановительном периоде после занятия. Контрольные

показатели были взяты на 9 и 18 занятиях.
Как видно из таблицы, АД после нагрузки увеличивается, ЧСС увеличивается примерно на 50 %. однако эти показатели в течение 3-х минут восстанавливаются до исходного уровня.
От занятия к занятию нагрузки увеличиваются, повышается и тренирующий эффект.

один вид спорта не имеет такого большого гигиенически-оздоровительного и

лечебного значения, как плавание.
Объясняется это многими факторами. Прежде всего, сама водная среда и создаваемые ею физическое, механическое, биологическое и температурное воздействие является причиной множества благоприятных реакций организма, стимулирующих функциональное развитие всех его систем.
Плавание, игры и развлечения на воде – один из самых полезных видов физических упражнений, они способствуют оздоровлению детей, укрепляют их нервную систему. Поэтому чем раньше приучить ребёнка к воде, тем полнее скажется положительное воздействие плавания на развитии всего детского организма.
Благодаря одновременной методике обучения плавания дети уже в детском саду знакомятся со всеми способами плавания «кроль», «брасс», «дельфин». Многообразие плавательных упражнений, способов плавания в полной координации позволяет детям самим выбрать «удобный» для себя способ, тем самым быстрее научиться плавать.