Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему презентация к занятию по физкультуре (старшая группа)

Многие дети нашей группы имеют тяжелые нарушения речи. Таким детям наиболее полезны игры с мячом, т.к. у них наблюдается отставание в развитии двигательной сферы, характеризующееся плохой координацией движений, неуверенностью в выполнении дозированных движений, снижением скорости и
Педагогическая мастерская  «Говорим и играем!» (инновационные формы работы в сфере Многие дети нашей группы имеют тяжелые нарушения речи. Таким детям наиболее полезны Физкультурно - речевой цикл:Игры с мячом, направленные на формирование правильного звукопроизношения («Мячик «Говорим и играем!» органично вошел в образовательный процесс нашего дошкольного учреждения и Спортивные соревнования «Говорим и играем!»Цель: коррекция речевых нарушений старших дошкольников в двигательной 1. Организационный этап: Дети делятся на 2 команды, из присутствующих родителей выбираются 2. Основной этап: Эстафета 1 «Мяч бросай, лови, веди – виды спорта Эстафета 2 «Мяч в кольцо скорей бросай – своё слово называй!»Команды выстраиваются Эстафета 3 «Мяч летит ко мне и вот слово вам наоборот!»Команды выстраиваются Эстафета 4 «Мяч я правильно веду – звуки чисто говорю!»Команды выстраиваются в Эстафета 5 «Целься метко, думай крепко!»Команды занимают противоположные половины площадки, игроки становятся 3. Заключительный этап: Судьи подводят итоги игры, объявляют счёт. Выигрывает команда, получившая наибольшее количество баллов. Игры с мячом, являются средством, гармонически развивающим ребенка, дающим значительный образовательный, оздоровительный и коррекционный эффект.
Слайды презентации

Слайд 2 Многие дети нашей группы имеют тяжелые нарушения речи.

Многие дети нашей группы имеют тяжелые нарушения речи. Таким детям наиболее

Таким детям наиболее полезны игры с мячом, т.к. у

них наблюдается отставание в развитии двигательной сферы, характеризующееся плохой координацией движений, неуверенностью в выполнении дозированных движений, снижением скорости и ловкости выполнения физических упражнений, большими трудностями при выполнении движений по словесной инструкции. Благодаря играм с мячом совершенствуется общая и мелкая моторика, а это в свою очередь, благотворно влияет на развитие речи и интеллектуальное развитие дошкольника.

Prezentacii.com


Слайд 3 Физкультурно - речевой цикл:
Игры с мячом, направленные на

Физкультурно - речевой цикл:Игры с мячом, направленные на формирование правильного звукопроизношения

формирование правильного звукопроизношения («Мячик отбиваем, звук повторяем», «Мяч передавай,

слово называй», «Мяч поймай - слово называй», «Мяч отбивай, слово удлиняй» и т.п.)
Игры с мячом, направленные на обобщение и расширение словарного запаса, развитие грамматического строя речи («Лови да бросай, и цвета называй», «Мяч передавай, предложение составляй», «Мяч отбивай, кто как двигается называй» и т.п.)
На основе данных игр были разработаны игровые ситуации; упражнения по ведению мяча с проговариванием слов; придуманы эстафеты, сочетающие в себе элементы баскетбола и речевой материал.

Слайд 4 «Говорим и играем!» органично вошел в образовательный процесс

«Говорим и играем!» органично вошел в образовательный процесс нашего дошкольного учреждения

нашего дошкольного учреждения и используется педагогами для работы с

детьми как в непосредственно образовательной, так и в совместной деятельности. Наши наблюдения доказывают, что тщательно подобранный двигательный и речевой материал позволяют постоянно поддерживать интерес детей к физкультурно - речевым упражнениям. И их главный результат – само движение, реализация двигательной потребности, хорошее настроение, коррекция речевых нарушений в игровой форме. Разученные игры и физкультурно - речевые упражнения с мячом охотно используются детьми в самостоятельной деятельности.

Слайд 5 Спортивные соревнования «Говорим и играем!»
Цель: коррекция речевых нарушений

Спортивные соревнования «Говорим и играем!»Цель: коррекция речевых нарушений старших дошкольников в

старших дошкольников в двигательной сфере.
Задачи:
Формировать у детей потребность в

активной деятельности,
Совершенствовать двигательные умения и навыки, навыки игры в
баскетбол.
Осуществлять необходимую коррекцию речевых нарушений. Обогащать познавательно - речевую компетентность детей в рамках лексической темы «Спорт».
Показать родителям, что движение, как основа формирования здорового, хорошо владеющего своими движениями ребенка, и игры с мячом также способствуют коррекции речевых нарушений.

Слайд 6 1. Организационный этап:
Дети делятся на 2 команды, из

1. Организационный этап: Дети делятся на 2 команды, из присутствующих родителей

присутствующих родителей выбираются капитаны команд, двое судей. Остальные родители

являются болельщиками. Ведущие – учитель-логопед и инструктор по физическому воспитанию.
Команды представляют себя (название, девиз) и своих капитанов.

Слайд 7 2. Основной этап: Эстафета 1 «Мяч бросай, лови, веди

2. Основной этап: Эстафета 1 «Мяч бросай, лови, веди – виды

– виды спорта говори!»
Команды выстраиваются в две колонны за

капитанами с одной стороны площадки. Напротив каждой команды с другой стороны площадки стоит ведущий.
Задание: добежать до ведущего, подбрасывая мяч над собой, произвести бросок мяча в руки ведущего, назвать какой-либо вид спорта, поймать мяч от ведущего, добежать до своей команды, отбивая мяч об пол рукой, передать мяч следующему игроку.


Слайд 8 Эстафета 2 «Мяч в кольцо скорей бросай –

Эстафета 2 «Мяч в кольцо скорей бросай – своё слово называй!»Команды

своё слово называй!»
Команды выстраиваются в две колонны перед кольцом

(корзиной). Расстояние до кольца (корзины) – 2 метра.
Задание: произвести бросок мяча, стараясь забросить его в кольцо (корзину), назвав при этом слово (имя прилагательное), характеризующее предмет (объект).
Речевой материал:
Одна команда подбирает слова-признаки к слову «мяч» (мяч какой?. - круглый, резиновый, упругий, футбольный, волейбольный, баскетбольный...).
Другая команда к слову «спортсмен» (спортсмен, какой - здоровый, выносливый, ловкий, стройный, сильный, высокий, гибкий, быстрый...)…


Слайд 9 Эстафета 3 «Мяч летит ко мне и вот

Эстафета 3 «Мяч летит ко мне и вот слово вам наоборот!»Команды

слово вам наоборот!»
Команды выстраиваются в две колонны. Напротив каждой

колонны на некотором удалении стоит ведущий.
Задание: по сигналу судьи ведущий бросает мяч первому игроку и называет слово. Игрок должен поймать мяч, назвать слово – антоним, отбросить мяч обратно ведущему и убежать в конец своей колонны. Если слово подобрано неверно, то это же задание даётся следующему игроку. Судьи оценивают правильность броска и ловли мяча, правильность подбора слов. За каждое правильно названное слово команда получает по 1 баллу.
Речевой материал:
Мяч большой – мяч маленький
Бежать быстро – бежать медленно
Тренер старый – тренер молодой
Залетел - вылетел и т.п.

Слайд 10 Эстафета 4 «Мяч я правильно веду – звуки

Эстафета 4 «Мяч я правильно веду – звуки чисто говорю!»Команды выстраиваются

чисто говорю!»
Команды выстраиваются в две колонны.
Задание: каждый игрок, начиная

с первого, с ведением мяча (отбивая мяч о пол) идёт до специальной метки - флажка, проговаривая чистоговорку, обходит флажок, обратно бежит с мячом в руках и передаёт его следующему игроку. Каждый удар мяча о пол должен соответствовать ритмическому рисунку чистоговорки. Отрабатываемый звук должен произноситься правильно.
Судьи оценивают правильность ведения мяча и чёткость произнесения чистоговорки.
Речевой материал:
«ЧУ – ЧУ – ЧУ – ЧУ – Я МЯЧОМ О ПОЛ СТУЧУ»
«БОЛ – БОЛ – БОЛ – БОЛ – ВОЛЕЙБОЛ И БАСКЕТБОЛ» и т.п.

Слайд 11 Эстафета 5 «Целься метко, думай крепко!»
Команды занимают противоположные

Эстафета 5 «Целься метко, думай крепко!»Команды занимают противоположные половины площадки, игроки

половины площадки, игроки становятся врассыпную. Капитаны команд находятся на

половинах противника в специально выделенной зоне.
Задание: игроки одной команды стараются передать мяч своему капитану на другую половину площадки, а игроки другой команды должны этот мяч перехватить и передать своему капитану. Команда, которой удалось передать мяч своему капитану, а не отдать сопернику зарабатывает 1 балл. Им же загадывается загадка на спортивную тематику. Если они её отгадали, то зарабатывают ещё 1 балл.

Слайд 12 3. Заключительный этап:
Судьи подводят итоги игры, объявляют счёт.

3. Заключительный этап: Судьи подводят итоги игры, объявляют счёт. Выигрывает команда, получившая наибольшее количество баллов.

Выигрывает команда, получившая наибольшее количество баллов.


  • Имя файла: prezentatsiya-prezentatsiya-k-zanyatiyu-po-fizkulture-starshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 98
  • Количество скачиваний: 0