Презентация на тему Привитие детям культурно – гигиенических навыков презентация к уроку (младшая группа)

младшего дошкольного

через различные виды детской деятельности

Задачи:
1) Способствовать осмыслению детьми и родителями необходимости соблюдения правил личной гигиены;
2) Познакомить с последовательностью выполнения культурно-гигиенических навыков;
3) Приучать детей следить за своим внешним видом, продолжать формировать умение правильно пользоваться мылом аккуратно мыть руки, лицо; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расчёской и носовым платком;
4) Формировать простейшие навыки поведения за столом: правильно пользоваться столовой и чайной ложками, салфеткой; не крошить хлеб, пережёвывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом.
5) Создавать условия для развития умений у детей самостоятельно использовать полученные навыки в повседневной жизни в детском саду и дома;
6) Формировать потребность у детей в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни в детском саду и дома, посредством педагогических приёмов, обеспечивающих успешное решение поставленных задач: прямое обучение, показ, упражнения с выполнением действий в процессе дидактических игр;
7) Систематическое напоминание детям о необходимости соблюдения правил гигиены.

Необходимость опрятности, содержание в чистоте лица, тела, прически, одежды,

обуви
продиктована не только требованиями гигиены, но и нормами человеческих отношений.
Дети должны понимать, что если они регулярно будут соблюдать эти правила, то у них
проявляется уважение к окружающим и возникнет представление о том, что неряшливый
человек, не умеющий следить за собой, своей внешностью, поступками, как правило, не будет
одобрен окружающими людьми. Воспитание у детей навыков личной гигиены играет
важнейшую роль в охране их здоровья. В процессе повседневной работы с детьми необходимо
стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а
гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались.

теме. 2.Диагностика детей по данной теме. 3.Составление

плана работы. 4.Разработка содержания проекта. Основной: 1.Выполнение подробного плана работы по всем видам деятельности с детьми. 2.Большая совместная образовательная работа с детьми, родителями для решения поставленных задач. 3.Подборка художественных произведений, потешек, словесных игр по данной теме. Заключительный: 1.Подведение итогов работы над проектом. 2.Презентация проекта.  

формы реализации проекта:
 
1.Консультации для родителей.
2. Дидактические игры

и упражнения.
3. Художественное слово.
4. Чтение художественной литературы.
5. Беседы.
 

лет должны: 1. Следить за своим внешним видом. 2.

Пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши; насухо вытираться после умывания. 3. Вешать полотенце на место, пользоваться расчёской и носовым платком. 4. Правильно пользоваться ложкой, салфеткой. 5.Не крошить хлеб, пережёвывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом. Предполагаемый результат проекта для родителей: 1. Повышение знаний для обеспечения успешного развития детей. 2. Получение консультаций по вопросам формирования культурно-гигиенических навыков. 3. Укрепление связей между детским садом и семьёй. Возможности проекта для воспитателей: 1. Повышение знаний по формированию культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста. 2. Формирование здорового образа жизни. 3. Улучшение отношений между детьми. 4. Укрепление связи с родителями.  

пособие.
2. Пополнять и обновлять уголок здоровья в группе.

3. Сделать подборку дидактических игр.
Работа с родителями.
Консультации:
1.«Самостоятельность детей третьего года жизни»
2.«Как правильно одевать ребёнка на прогулку»

исполнения
 
Ситуативная беседа "Как вести себя за столом" Цель:

формирование столового этикета.
Чтение стихотворения Е.Благининой «Обедать»! (Октябрь )
Д/и. "Подбери предметы личной гигиены" Цель: учить детей находить предметы по просьбе воспитателя. (Ноябрь первая неделя)
Д/и. «Умоем куклу». Цель: перенести полученные навыки умывания в игровые действия; закрепить последовательность умывания.
Чтение стихотворения С.Капутикян «Хлюп – хлюп». (Ноябрь вторая неделя)
Д/и. «Кукла в гостях у детей».
Цель: учить детей называть столовые предметы, предметы личной гигиены. Активизировать речь детей. Закреплять умение общаться друг с другом. (Ноябрь третья неделя)
Д/и. "Купаем куклу". Цель: учить детей пользоваться индивидуальными предметами личной гигиены.
Разучивание потешки: " Водичка - водичка"(Декабрь первая неделя)
Д/и. «Мишка пьет горячий чай» Цель: учить правильно ставить посуду на стол, произносить слова обозначающие действия». (последовательность) (Декабрь вторая неделя)

 

Рассматривание картины: «Мы купаем куклу Таню». Цель: учить детей

правильно называть предметы личной гигиены. Активизировать речь детей.
Чтение стихотворения С.Капутикян «Мама взяла мыло».(Декабрь третья неделя)
Д/и. «Накроем стол к чаю». Цель: Закрепить название посуды и правила сервировки стола.(Февраль первая неделя)
Чтение сказки: «Три медведя». Цель: закрепить название посуды, правила поведения за столом. (Февраль вторая неделя)
Д/и. «Расти, коса, до пояса". Цель: учить пользоваться расчёской, как индивидуальным предметом.
Развивать предпосылки к сюжетно ролевой игре.(Февраль)
Д/и. «Маша обедает» (Чтение стихотворения С.Капутикян «Маша обедает»).
Цель: приобщать детей к элементарным нормам и правилам поведения за столом ; закрепить название и назначение предметов посуды; воспитывать навыки гостеприимства , учить красиво накрывать на стол.(Март первая неделя)
Д/и. «Кукла Оля обедает».
Цель: закреплять представление об использовании предметов посуды; формировать обобщенное понятие посуда.(Март вторая неделя)
Итоговое занятие: «Оденем куклу Машу на прогулку».
Цель: учить последовательно надевать одежду на куклу; закреплять название одежды.
Чтение стихотворения Е.Благининой «Малышок – голышок».(Март третья неделя)