Презентация на тему Тема: Прогулка презентация

Г.А.

для физического развития дошкольника.
Прогулка является первым и наиболее

доступным средством закаливания детского организма.
Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.
На прогулке дети играют, много двигаются.
Движения усиливают обмен веществ, кровообращение, газообмен, улучшают аппетит.
Дети учатся преодолевать различные препятствия, становятся более подвижными, ловкими, смелыми, выносливыми.
У них вырабатываются двигательные умения и навыки, укрепляется мышечная система, повышается жизненный тонус.

дошкольников.

принципы организации прогулок с детьми дошкольного возраста;
Изучить развитие двигательных

способностей дошкольников на прогулке ;
Проанализировать особенности развития наблюдательности и самостоятельности у детей дошкольного возраста на прогулке;
Рассмотреть прогулку как средство экологического воспитания дошкольников.

- целенаправленный двигательный акт (поведенческий двигательный акт, сознательно осуществляемый

в целях решения какой-либо двигательной задачи).
НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ - способность сочетающая три психических способности: внешнего непроизвольного внимания, мышления и долговременной памяти.
ПРОГУЛКА - педагогически организованная форма активного отдыха детей на свежем воздухе, целью которой является укрепление здоровья детей, развитие их физических и умственных способностей.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - свободная деятельность воспитанников в условиях созданной педагогами предметно-развивающей образовательной среды, обеспечивающая выбор каждым ребёнком деятельности по интересам и позволяющая ему действовать со сверстниками или индивидуально; организованная воспитателем деятельность воспитанников, направленная на решение задач, связанных с интересами других людей (эмоциональное благополучие других людей, помощь другим в быту и т.д.).
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА - это неотъемлемая часть общей культуры человека и включает различные виды деятельности, а также сложившееся в результате этой деятельности экологическое сознание человека (интересы, потребности, установки, эмоции, переживания, чувства, эстетические оценки, вкусы и т.д.).

оборудования;
предыдущие занятия в группе и многое другое
При планировании прогулки

воспитатель должен учитывать множество разнообразных факторов:

детей;
подвижные игры;
индивидуальная работа  с детьми;
самостоятельная деятельность детей

пониманием их значимости, которое состоит в том, чтобы:

удовлетворить естественную биологическую потребность ребенка в движении;
обеспечить развитие и тренировку всех систем и функций организма ребенка через специально организованную для данного возраста двигательную активность и физические нагрузки;
сформировать навыки в разных видах движений;
способствовать развитию двигательных качеств и способностей ребенка;
стимулировать функциональные возможности каждого ребенка и активизировать детскую самостоятельность;
создать оптимальные условия для разностороннего развития детей: активизации мыслительной деятельности, поиска адекватных форм поведения, формирования положительных эмоциональных и нравственно-волевых проявлений детей.