Презентация на тему Весёлая переменка презентация к уроку по зож

оздоровительную ценность перемен и увеличивает эффективность учебных занятий. От

содержания и организации активного отдыха во время перемен в значительной степени зависит работоспособность детей на уроках. Недостаточная двигательная активность отрицательно сказывается на состоянии здоровья школьников. По данным медицинского осмотра на начало 2010-2011 учебного года уже в первых классах только 10% детей были признаны абсолютно здоровыми, 72% - имели функциональные нарушения, 18% - хронические заболевания в разных стадиях. Успешная учебная деятельность и состояние здоровья детей не могут рассматриваться изолировано друг от друга. В связи с этим возникает необходимость в профилактике гиподинамии, которая может проводиться, через организацию танцевальной переменки после третьего урока для учеников начальной школы. Организованная двигательная активность на переменах будет способствовать росту ежедневной двигательной активности и созданию условий для максимального восстановления работоспособности обучающихся. У учащихся первого класса успешнее пройдет адаптационный период.

учеников начальных классов, создание условий для развития детей через

организацию танцевальных переменок.

гиподинамии.
Исключение травматизма на переменах.
Привитие ученикам начальных классов

навыков здорового образа жизни.
Обучение доступным танцевальным движениям.
Улучшение эмоционального состояния детей.

с администрацией школы, со старшей вожатой Сусловой Н.Д., руководителем

танцевального кружка Кривошеиной Е.А, с ребятами старших классов и их классными руководителями, с родителями учащихся.

возрастает объем умственного труда детей и существенно ограничивается их

двигательная активность. В то же время, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования на ступени начального общего образования важнейшими задачами школы являются укрепление здоровья, закаливание и повышение работоспособности школьников, воспитание интереса и стремления к физическому совершенствованию, формирование мотивации вести здоровый образ жизни. В связи с этим возникает необходимость поиска дополнительных возможностей восстановления физических функций и работоспособности обучающихся при организации образовательного процесса. Анализ организации учебного процесса в начальной школе показал, что перемены представляют значительный резерв времени, который может быть использован для организации активного отдыха обучающихся. В нашей школе вот уже на протяжении нескольких лет перемена после третьего урока - танцевальная. Учащиеся начальных классов и все желающие могут танцевать под музыку на этой перемене.

в апробации и реализации новой модели организации детей

во время третьей переменки. Танцевальные переменки проводятся в школьном коридоре первого этажа школы. У каждого класса на такой переменке есть свое место. В самом начале проекта танцевальные движения для всех показывают ребята, которые ходят в танцевальный кружок. Затем мы распределили подготовку к такой переменке по классам. Например, 4 класс всю неделю готовит танцевальные движения, а затем те ребята у кого они хорошо получаются показывают на следующей неделе для всех учащихся начальных классов и все повторяют. Для танцевальной переменки в начале недели обычно берем новый танец и два уже изученных. Материал для переменок берем из интернета, а также помогают ребята, которые ходят в танцевальный кружок. Ребята старшеклассники, по просьбе учащихся начальных классов и учителей неоднократно показывали элементы современных танцев и вместе с выполняли. Танцевальные переменки прекращают за 10 минуты до окончания перемены, чтобы дать возможность ученикам организованно войти в класс и своевременно подготовиться к уроку. При организации танцевальных переменок важны доброжелательность, умение показать нужные танцевальные движения, насильно не заставлять, заинтересовать красивым и правильным исполнением, хорошим настроением во время выполнения танцевальных движений.

Гондюхина С.Н., Осташова В.Н.,Осенникова И.А.
-Старшая вожатая школы.
-Классные руководители

и ребята старших классов.
-Руководитель танцевального кружка.
Материально-техническая база:
Для успешной реализации проекта нам потребовалось:
• музыкальное сопровождение.
• коридор на первом этаже школы.
Методические и информационные ресурсы.
• В школе имеется современное компьютерное оснащение.
• Имеются выходы в интернет.

этап
2010– 2011год;
Разработка и апробация инновационного проекта.
( Гондюхина

С.Н, Осташова В.Н, Осенникова И.А.)
II этап
2011 год;
Корректировка проекта с учетом результатов I этапа. (Учителя начальных классов.)
Реализация проекта.
III этап
2012 – 2014 год;
Анализ обобщения результатов проекта.( Учителя начальных классов.)

Исключение травматизма на переменах.
Повышение двигательной активности учащихся

начальных классов.
Воспитательный результат для учащихся начальной школы:
Приобретение знаний, навыков необходимых для формирования стереотипа здорового образа жизни.
Овладение навыками самостоятельной организации свободного времени.
Улучшение психологического климата в коллективах.
Повышение самооценки у неуверенных детей.

начальных классов на переменах (по данным медицинского кабинета).
Улучшение

психологического климата в классах по отзывам классных руководителей, родителей.
Развитие коммуникативных способностей.
Личностное и социальное развитие учащихся.
Успешная адаптация первоклассников к условиям школы.

не только сохранению и укреплению здоровья учащихся, но и

личностному развитию учащихся. У первоклассников отмечено улучшение ряда психологических характеристик, способствующих успешной адаптации к школьному обучению, таких как организованность, собранность, внимательность, сплоченность коллектива. У ребят, которые показывали разученные новые танцевальные движения развивались организаторские способности. Результативность проекта подтверждена в ходе опроса классных руководителей начальных классов и их родителей. До реализации проекта детям было трудно провести время, отведенное для отдыха на третьей перемене с пользой для себя и окружающих. Считаем, что реализация данного проекта в нашей школе будет продолжена, так как не требует больших материальных затрат, нравится и детям, и учителям, и родителям. Проект может при желании быть реализован в любой школе. Главное - это дружный коллектив, участвующий в реализации проекта, тогда все обязательно получится.