Слайд 2
Сохранение и укрепление здоровья ребенка – первооснова его
полноценного развития. В любом цивилизованном обществе нет более важной
и главной ценности, чем здоровье детей, а, следовательно, приоритет должен быть отдан решению в первую очередь задач, связанных с детским здоровьем.
Главная цель физического воспитания в дошкольном образовательном учреждении состоит в том, чтобы удовлетворить естественную биологическую потребность детей в движении, добиться хорошего уровня здоровья и физического развития детей.
Слайд 3
Опираясь на мнение специалистов в области физического воспитания
дошкольников утверждающих, что именно в дошкольном возрасте в результате
целенаправленного педагогического воздействия формируется здоровье, создаются предпосылки для развития выносливости, скоростно-силовых качеств, происходит совершенствование деятельности основных физических систем организма, можно сделать вывод, что необходимо.
1) Повысить интерес детей к различным видам двигательной деятельности.
2) Увеличить объём двигательной активности детей.
3) Побуждать детей к самостоятельной двигательной деятельности.
4) Поднять эмоциональный настрой детей.
Спортивно – игровое нестандартное оборудование призвано содействовать решению, как специфических задач целенаправленного развития моторики детей, так и решению задач их всестороннего развития и формирования личности, а именно:
* обогащать знания о мире предметов и их многофункциональности;
* приучать ощущать себя в пространстве, ориентироваться в нем;
* создать условия для проявления максимума самостоятельности, волевых усилий, инициативы;
* приучать применять предметы спортивно – игрового нестандартного оборудования в самостоятельной деятельности;
* пробуждать интерес к спортивным играм, занятиям, расширять круг представлений о разнообразных видах физкультурных упражнений, их оздоровительном значении.
Слайд 4
Мы предлагаем несколько примеров нестандартного физкультурного оборудования, которые
легко можно изготовить своими руками и использовать его для
проведения подвижных игр в группе и на прогулке, различных игровых упражнений и занятий на свежем воздухе
«Веселый дождик»
Применяется для дыхательной гимнастики.
Использование:
- упражнения на дыхания (ленты шевелятся).
- прыжки на двух ногах
- достань рукой до ленточки
Слайд 5
Бодрящая гимнастика после сна
Слайд 6
Массажёрная дорожка.
Состоит из пластмассовой мозайки.
Цель: Улучшает
кровообращение, активизирует восстановительные процессы в мышцах, суставах. Используется для
коррекции стопы.
«ЧЬИ СЛЕДЫ»
Развивает координацию движений, равновесие. Используется при обучении прыжкам на одной, двух ногах, прыжках с поворотами вправо, влево, с продвижением вперед.
Слайд 7
Использование нестандартного
оборудования после сна
Слайд 8
Хождение по канату
Эти упражнения и применение нестандартного оборудования
способствует исправлению имеющихся нарушений, их коррекция, укреплению мышц спины,
плечевого пояса, брюшного пресса – «мышечного корсета»
Слайд 9
Оборудование может быть использовано на физкультурных занятиях и
в самостоятельной двигательной деятельности детей. Начиная упражнения с оборудованием
от самых простых, следует постепенно переходить к более сложным, разнообразить движения.
Слайд 10
Массажные перчатки
Материал: Готовые шерстяные перчатки, пуговицы — 20 шт.
Способ
изготовления: На перчатку пришиваем пуговицы, на каждую ладонь.
Варианты использования: 1.
Самомассаж — рук, ног, передней части туловища.
2. Массаж в парах. Дети делают массаж друг другу по очереди.
Место использования в режиме дня: физкультминутки, самостоятельная двигательная деятельность в группе
Слайд 11
Материал: резиновые мячи, пластмассовая палка.
Цель: развитие силы, укрепление свода
стопы
Варианты движений:
1) Использовать как гантели (разный вес)
2) Катать ногой
вперед-назад для профилактики плоскостопия
Гантели
Слайд 12
Моталочки
Цель: Учить детей координировать свои движения, развивать мелкую
моторику рук, быстроту движений, ловкость, воспитывать выдержку
Слайд 13
Эффективно использовать нестандартное оборудование – это значит обеспечить
оптимальную продолжительность его применения в течение всего дня в
разных формах и видах деятельности с тем, чтобы добиться овладения детьми всеми видами физкультурных упражнений, их двигательного творчества на уровне возрастных и индивидуальных возможностей.
Применяя нестандартное оборудование на физкультурных занятиях, играх и игровых упражнениях, эстафетах, занятиях на свежем воздухе мы повышаем интерес детей к различным видам двигательной деятельности, увеличиваем объём двигательной активности, поднимаем эмоциональный настрой.
