Слайд 2
Актуальность
Актуальность данной темы выражена в формировании убеждений и
привычек здорового образа жизни у детей дошкольного возраста, необходимости
воспитания потребности в сохранении и укреплении здоровья. Именно в этот период у ребёнка закладываются основные навыки по формированию здоровья, это самое благоприятное время для выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучением дошкольников методам совершенствования и сохранения здоровья приведут к положительным результатам. В дошкольном возрасте отмечается более тесная связь ребёнка с семьёй и педагогом, чем в школьный период, что помогает наиболее эффективно воздействовать не только на ребёнка, но и на членов его семьи. Тем более что исследованиями отечественных и зарубежных учёных давно установлено, что здоровье человека лишь на 7-8 % зависит от успехов здравоохранения и на 50 % от образа жизни.
Большую часть времени в дошкольном учреждении ребенок находится в группе, поэтому от того насколько грамотно будет построена деятельность воспитателя по организации режима детей, зависит сохранение и укрепление их здоровья:
- подбор упражнений для физкультминуток, для бодрящей гимнастики, для организации игр между занятиями;
- оборудование физкультурного уголка в каждой группе ;
- организация самостоятельной двигательной активности детей в группе и на прогулке;
- оформление рекомендаций для родителей по организации двигательной деятельности в семье.
Слайд 3
Цель проекта:
сохранение и укрепление физического и психического здоровья
детей; формирование начальных представлений о здоровом образе жизни; информировать родителей
и детей об истории мяча, его разновидностях, многообразии игр с ним.
Слайд 4
Задачи проекта:
Для детей:
Дать сведения детям об истории
мяча разных народов и его видах, расширить и закрепить
знания детей о здоровом образе жизни, дать представление о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый образ жизни.
Познакомить детей с народными подвижными играми с мячом, привлечь к употреблению в самостоятельной деятельности, совершенствовать физические способности в совместной двигательной деятельности детей.
Воспитание потребности в здоровом образе жизни, выработка привычки к соблюдению режима, потребность в физических упражнениях и играх; воспитание физических качеств, необходимых для полноценного развития личности.
Для родителей:
Знакомить родителей с методами оздоровления детей в детском саду и дома, заинтересовать родителей в использовании мяча в играх с детьми.
Слайд 5
Паспорт проекта:
Участники проекта: дети группы, воспитатели, инструктор по
физической культуре, родители.
Тип проекта: информационно-практико-ориентированный. Продолжительность проекта: 3 месяца
(февраль-апрель 2020).
Условия реализации проекта:
Реализация здоровьесберегающих технологий по всем раздела образовательной программы;
Соблюдение рационального режима дня, обеспечивающего смену разнообразной деятельности и отдыха;
Индивидуальный подход к ребенку сообразно его уровню развития, биологическому и психологическому возрасту;
Реализация различных форм систематической работы с родителями;
Обогащение развивающей среды.
Слайд 6
Ожидаемые результаты:
обогатится социальный опыт дошкольников, расширится их кругозор;
у детей сформируются представления о здоровом образе жизни;
снизится
заболеваемость и детский травматизм среди воспитанников
выработается привычка к повседневной физической активности и заботе о здоровье.
повышена компетентность родителей в использовании здоровье сберегающих технологий для укрепления здоровья детей;
родители будут вовлечены в единое пространство «семья – детский сад»;
Слайд 7
Этапы реализации проекта:
I этап-Подготовительный.
В начале проекта необходимо провести
опрос родителей «Играете ли Вы с ребёнком дома в
мяч?»
Исследовательское наблюдение «Использование детьми мяча в самостоятельной деятельности».
Изучение методической литературы по данной теме.
Разработка плана работы с родителями по данной теме.
Слайд 8
II этап-Основной.
Работа с детьми:
Экспериментально – поисковая деятельность:
сравнение
формы мяча и куба (катится – не катится); тонет
– не тонет (т.к есть воздух не тонет (сдувшийся мяч); прыгучий –не прыгучий (стеклянный, тряпичный);тяжелый - легкий( вес мяча); прочность (сравнение с шариком); материал (резиновый, пластмассовый, кожаный).
Игровая деятельность: игры детей с мячом из картотеки.
Продуктивная деятельность: рисование «Мой любимый звонкий мяч», лепка «Уронила Таня мячик..(эксперимент пластилиновый мяч тонет)».
Художественная литература: чтение стихотворений, загадок о мяче.
Слайд 9
II этап-Основной.
Работа с родителями:
Папка «Мой весёлый звонкий мяч…»
(содержит историю мяча, данные о современных мячах, рекомендации родителям
по выбору мячей для детей, значение мяча для ребёнка, упражнения с мячом).
Картотека русских народных игр с мячом.
Папка «Играем дома» (содержит подвижные игры для всей семьи, подвижные игры разных народов.)
Проведение спортивного развлечения «Если хочешь бы здоров, то мячом «волшебным» занимайся!».
Оформление родителями с детьми фоторассказов «Как я играю с мячом дома».
Слайд 10
III этап-Заключительный.
Проведение спортивного развлечения «Если хочешь бы здоров,
то мячом «волшебным» занимайся!».
Оформление родителями с детьми фоторассказов «Как
я играю с мячом дома».
Презентация проектной работы.
