Презентация на тему Проект по здоровьесбережению в старшей группе проект (старшая группа)

возраста, активной жизненной позиции, направленной на сохранение и укрепление

собственного здоровья

физических возможностях;
развитие представлений детей об основных принципах санитарно-гигиенических

норм.

Социально-коммуникативные:
формирования начальных представлений о некоторых видах спорта, взаимодействие с инструктором по физической культуре и овладения подвижными играми с правилами.

Воспитательные:
становления у детей ценностей здорового образа жизни.

Обучающие:
закрепить знания о витаминах;
приобретения двигательного опыта и совершенствования двигательной активности.

сестра, инструктор по физической культуре, воспитанники старшего дошкольного возраста

и их родители

Форма проведения: дневная (в рамках образовательной деятельности в виде игровых ситуаций, в режимных моментах в повседневной жизни).

ФОРМА РАБОТЫ:
БЕСЕДА-ДИАЛОГ, ИГРОВАЯ СИТУАЦИЯ, РАССМАТРИВАНИЕ ИЛЛЮСТРАЦИЙ И БЕСЕДА ПО НИМ, ФИЗКУЛЬТМИНУТКА, ИГРА, ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГА.

ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ:
СРЕДСТВА ИКТ, КАРТИНКИ (СРЕДСТВА ЛИЧНОЙ ГИГИЕНЫ, ВИТАМИНЫ)

у детей дошкольного возраста;
Единство требований со стороны персонала

группы и родителей;
Укрепление связи с родителями.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

С родителями:
Повышение знаний для обеспечения успешного развития детей;
Получение консультаций по вопросам формирования культурно-гигиенических навыков;
Укрепление связей между детским садом и семьёй, соблюдение рекомендаций родителями по формированию у детей гигиенических навыков, укрепления здоровья дошкольников.

С детьми:
Повышение уровня освоения культурно-гигиенических навыков (пользуются мылом, аккуратно моют руки, лицо; насухо вытираются полотенцем после умывания, вешают полотенце на место);
Расширение опыта детей в плане поддержания чистоты в окружающей среде (игрушки в группе, личный шкафчик, стульчик с одеждой, прогулочная территория);
Умение замечать и устранять имеющиеся недостатки.
 

«Девочка чумазая», К.Чуйковского «Мойдодыр»
2.Разрешение проблемных ситуаций: «Кукла грязнуля пришла

в гости к детям»
3.Просмотр и обсуждение мультфильмов «Маша и медведь: Большая стирка», «Мойдодыр»
4. Дидактические и настольные игры: «Четвёртый лишний», «Наши помощники», «Что такое хорошо, что такое плохо?», «Чудесный мешочек», «Чистоплотные дети», «Разрезные картинки»
5.ООД «Что такое чистота и зачем её соблюдать?»

Социально – коммуникативное развитие:
1. Сюжетно ролевые игры «Больница», «Салон красоты», «На приеме у педиатра»;
2. Строительная игра «Кукольный домик», «Наша ванная комната»;
3.Беседы «Грязные руки – хорошо или плохо?», «Кто такие микробы»;
4.Помощь воспитателю в уборке игрушек в группе, на прогулке.
5.Отработка умения одеваться и раздеваться в определённом порядке (алгоритмы одевания и раздевания); складывать в определённом порядке снятую одежду.
6. Наблюдение за трудовыми действиями младшего воспитателя.
7. Беседы о правилах безопасности и личной гигиены в туалетной комнате, во врема приёма пищи и раздевалке: «Надо, надо умываться», «Мое пушистое полотенце», «Убираем вещи на свои места», «Порядок в кабинке» и т.д.
8.Экскурсия на прачку и в медицинский кабинет.
9. Разговоры о пользе витаминов, где живут витамины.

в туалетной комнате.
2.Тренировка проговаривания последовательности действий при умывании, раздевании

и одевании.
3.Ситуативные беседы на темы:

1 неделя:
ПОНЕДЕЛЬНИК
Утро: Беседа о бережном отношении к своему здоровью: «Надо, надо умываться».
ВТОРНИК
Вечер: Беседа о бережном отношении к своему здоровью: «Моё пушистое полотенце». Закрепление правильного произношения названий средств личной гигиены.
СРЕДА
Вечер: Беседа о бережном отношении к своему здоровью: «Полезная и вредная еда»
ЧЕТВЕРГ
Вечер: Беседа о бережном отношении к своему здоровью: «Для чего нужно чистить зубы»
ПЯТНИЦА
Вечер: Беседа «Зачем нам мыло».
2 неделя:
ПОНЕДЕЛЬНИК
Утро: Беседа об опрятном внешнем виде: «Учимся причесываться». Напомнить, что пользоваться необходимо только своей расчёской.
ВТОРНИК
Вечер: обогащение опыта детей в плане поддержания порядка в игрушечном хозяйстве. Беседа «Убираем вещи на свои места»
СРЕДА
Вечер: Беседа о бережном отношении к своему здоровью: «Что такое хорошо, что такое плохо»
ЧЕТВЕРГ
Вечер: «Без воды нам жить нельзя» Рассматривание картинок: «Как дети моют ручки», «Мама моет дочку».
ПЯТНИЦА
Вечер: Закреплять знания детей о правилах личной гигиены и уметь пользоваться ими в повседневной жизни. Беседа «Правила чистюли»

4.Игры на координацию речи с движением: «Умывалочка», «Зубная щётка»
5. Рассматривание и беседы по сюжетным картинкам «Помогите маме навести порядок», «Что ты можешь о них рассказать»
6.Закрепление правильного произношения названий средств личной гигиены.
7.Тренировка в употреблении формы личных местоимений (мое полотенце, моя расческа и т.д.)
8.Загадки о предметах личной гигиены и воде

Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе»; З. Александровна «Купание»; В. Коростылева

«Королева зубная щетка»; И. Муравейка «Я сама»; М. Котина «Пугалки»; Ю. Тувима «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу», Булатова С. «Оля и мыло».
2. Музыкальные игры и слушание музыки:
Слушание аудиодисков с релаксирующей музыкой (шум дождя, моря и т.д.) перед сном.
Прослушивание песен из мультфильма «Маша и медведь» (серия «Будьте здоровы!»)
3.Продуктивная деятельность:
Рисование «Наши помощники»
4.Расскрашивание мелками и красками, принадлежностей личной гигиены.
5.Рисунки детей на тему прочитанных произведений.

Физическое развитие:
1.Физминутки «Льётся чистая водица», «Я со спортом дружу».
2.Игры имитации: «Как ты моешь руки», «Почисти зубки», «Как расчёсываешь волосы».
3.Пальчиковые гимнастики «Моем руки», «Вытираем руки»
4.Ежедневное выполнение гигиенических процедур.
5.Закаливающие процедуры: гигиенические процедуры в туалетной комнате, воздушные ванны, обтирание рукавичками, хождение по коррегирующим дорожкам.

теле и своих физических возможностях
Расширили представления детей о санитарно-гигиенических

нормах

Сформировали у детей знания о здоровом образе жизни

Сформировали начальные представления о некоторых видах спорта, о овладели подвижными играми с правилами

Закрепили знания о витаминах, усовершенствовали двигательную активность