Слайд 2
Название проекта: «Будь здоров, малыш!»
Авторы проекта: Ельтищева Г.В.
Продолжительность
проекта: краткосрочный, (ноябрь 2016г)
Тип проекта: оздоровительный
Участники проекта: дети 1
младшей группы «Родничок», воспитатели, родители.
Возраст детей: 2-3г.
Проблема: у детей не сформированы основы здорового образа жизни, навыки опрятности и самообслуживания.
Обоснование проблемы:
1. Недостаточно знаний у детей о культурно-гигиенических навыках, здоровом образе жизни.
2. Родители недостаточно уделяют внимания физическому развитию детей (охрана и укрепление здоровья), воспитанию культурно-гигиенических навыков у детей.
Слайд 3
Актуальность.
Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья
детей – одна из основных задач дошкольного образования. Дошкольный
возраст является важнейшим этапом в формировании здоровья ребенка. Именно в дошкольном возрасте очень важно воспитывать у ребёнка привычку к чистоте, аккуратности и порядку. У вновь пришедших детей в детский сад часто наблюдается отсутствие элементарных навыков самообслуживания и личной гигиены: дети не умеют самостоятельно умываться, одеваться и раздеваться, пользоваться платком, объективно оценивать особенности своего организма, пользоваться горшком.
В каждодневной деятельности формируются культурно-гигиенические навыки и вырабатываются привычки.
В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались.
Слайд 4
Цель: оздоровление детей, формирование основ здорового образа жизни и
культурно – гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
1.Сохранение
и укрепление физического и психического здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
2. Формирование представлений о здоровом образе жизни.
3. Воспитание культурно-гигиенических навыков, формирование представлений о правилах личной гигиены.
4. Развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности дошкольников.
5. Активизировать словарь: здоровье, здоровый образ жизни, зарядка, физкультура, правила, личная гигиена.
6.Укрепить связи между детским садом и семьёй, изменить позицию родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей
Слайд 5
Ожидаемые результаты:
1.У детей сформированы первоначальные знания о здоровом
образе жизни.
2.Сформированы культурно-гигиенические навыки, знают элементарные правила личной гигиены.
3.Дети
самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы, проявляют творчество, активность и детальность в работе.
4.Активизирован и обогащен словарный запас детей по теме.
5.С удовольствием рисуют, лепят, играют в разные игры.
6.Участие в совместной деятельности родителей.
Продукт проектной деятельности:
Оформление в группе уголка здоровья, создание картотек и (дыхательная гимнастика, физкультминутки), подвижных игр.
Слайд 6
Этапы реализации проекта
1 этап - Подготовительный
Сбор информации: подборка
фотографий, набор игр и упражнений различной направленности (для осанки,
плоскостопия, мышц рук, ног, спины), знакомство с методической литературой по вопросам здоровьесбережения.
организация предметно- развивающей среды
составление перспективного тематического плана;
разработка цикла наблюдений, занятий;
беседы;
анкетирование родителей
Слайд 7
2 этап - Практический
Работа с детьми:
Оздоровительные мероприятия (ежедневно в режимные
моменты):
- Утренняя гимнастика;
- Динамические паузы, физминутки;
- Дыхательная гимнастика;
- Пальчиковая
гимнастика (с предметами) с проговариванием стихотворных форм.
Закаливающие мероприятия (ежедневно)
- Воздушные ванны, гигиенические процедуры.
- Хождение босиком по массажным дорожкам;
Профилактические мероприятия
- Витаминизация;
- Облегчённая одежда в помещении и на улице;
- Профилактика плоскостопия (хождение по ребристым дорожкам и др.);
- Игры, направленные на формирование правильной осанки
Слайд 8
Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Больница», «Мы – спортсмены», «Доктор Айболит»,
«Собираемся на прогулку», «Игрушки у врача».
Дидактические игры и
упражнения, направленные на привитие культурно-гигиенических навыков, здорового образа жизни: «Оденем куклу на прогулку»,
«Уложим куклу спать», «Купание куклы», «Накормим куклу», «Водичка, водичка »,
«Вымой руки», «Делаем причёску», «Серый котик умывается», «Я скажу, а ты покажи»,
«Определи на вкус» и другие.
Беседы с детьми «Разговор о правильном питании», «Я и мой организм», «Что я знаю о спорте», «Полезные продукты – овощи и фрукты», «Зачем необходима зарядка», «Правила поведения во время еды и умывания
- Чтение художественной литературы (К.Чуковский «Айболит», «Мойдодыр», «Федорино горе», стихотворения З.Александровой «Купанье», С.Михалков «Ах, ты, девочка чумазая», В. Берестов «Больная кукла» ), русской народной сказки «Про непослушные ручки и ножки; потешек:«Водичка, водичка..», «Расти ,коса…», стихотворений, загадывание загадок по теме «ЗОЖ», «КГН»
- Рассматривание материала по теме « Виды спорта», «Предметы личной гигиены», «Если хочешь быть здоров», «Вредные привычки», «Как правильно пользоваться предметами личной гигиены».
Слайд 9
- Подвижные игры «Поймай комара», «Мыши и кот», «Найди свой
цвет», «Наседка и цыплята», «Попади в круг», «Найди свое
место» и другие;
Интегрированная образовательная деятельность
1.«Здоровье в порядке, спасибо зарядке»
Цель: дать знания о значимости зарядки для
здоровья детского организма, заинтересовать детей выполнением упражнений, вызвать положительные
эмоции.
2.«Добрый доктор Айболит в гостях у детей»
Цель: продолжать формировать представление детей о здоровом образе жизни. Напомнить детям, что болеть – плохо и что нужно делать, чтобы не болеть. Расширять представление детей о полезных витаминах.
3. «Кукла купается!»
Цель: закреплять знания детей о личной гигиене с использованием туалетных принадлежностей, способствовать формированию привычки к здоровому образу жизни.
4. «Дружим с водой»
Цель: познакомить со смысловым значением закаливания, как процедуры, укрепляющей здоровье, повышение интереса к оздоровлению детского организма. Вода – залог чистоты и здоровья.
Слайд 10
Работа с родителями:
- консультация «Помогите ребёнку укрепить здоровье»,
«Культура здорового образа жизни в семье и детском саду».
Консультации
«Физическое оборудование своими руками».
«Назначение массажных ковриков», «О соблюдении детского режима»,
«Роль семьи в формировании двигательной активности ребёнка».
- папка – передвижка «Режим дня – это важно»;
- Беседы с родителями по профилактике заболеваемости.
- памятка для родителей «Правила мытья рук», «Профилактика кишечных инфекций», «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей 2 - 3 лет», «Массаж – а вот и я!»;
- Советы родителям по формированию культурно-гигиенических навыков, по проведению утренней гимнастики, по организации двигательной активности, по организации правильного питания;
- Рекомендации «Примерные рекомендации по закаливанию детей», по здоровому образу жизни. Индивидуальные беседы о физических, гигиенических умениях и навыках, о полезной и вредной пище, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми.
Тематическая беседа:
«Начнём утро с зарядки».
Выставка массажных дорожек и нестандартного оборудования для физических занятий.
Слайд 11
3 этап
Заключительный
Итог работы:
- презентация о проделанной
работе.
- Обогащение уголка физической культуры
- Выставка совместных работ родителей
и детей «Мы- за здоровый образ жизни!»
Слайд 12
В ходе проведения проекта были получены следующие результаты:
1.
У детей первой младшей группы появился интерес и желание
выполнять различные упражнения.
2. Дети с удовольствием принимают воздушные ванны, ходят босиком по коврикам-массажерам, испытывая при этом удовольствие, играют с водой.
3. Дети самостоятельно проявляют инициативу к движению: бегают, прыгают, играют с мячом, ползают, лазают не только в группе, но и на улице.
Родители:
1) проявили инициативу в изготовлении массажных дорожек для группы ;
3) приняли участие в выставке совместных работ.
Педагоги:
1) установлены партнерские отношения с семьями детей группы;
2) создана атмосфера взаимопонимания, направленная на развитие и укрепление здоровья детей.
Воспитательная ценность проекта:
1. У детей значительно повысился интерес и желание заниматься гимнастикой, физкультурой, принимать участие в закаливающих процедурах.
Перспектива проектной деятельности в данном направлении:
С целью повышения интереса к здоровому образу жизни необходимо продолжать систематическую работу по указанной теме через создание и реализацию новых совместных с родителями проектов с использованием интегрированного подхода в этом направлении.
