Презентация на тему Проект Нестандартное спортивное оборудование в рамках применения здоровьесберегающих технологий в ДОУ проект (физкультура, младшая группа)

оборудования, способствующего воспитанию культуры здоровья дошкольников.
Задачи проекта:
1.разработать и изготовить

оборудование
2.активно использовать его в совместной и самостоятельной деятельности
3.обобщить и распространить опыт работы по созданию нестандартного оборудования двигательной среды

этой целью проводятся утренняя гимнастика, занятия по физической культуре,

гимнастика после сна, спортивные развлечения, чтобы всё это было интересно и увлекательно используется нестандартное физкультурное оборудование.
Для проведения упражнений утренней гимнастики используются ленточки, платочки, флажки.
На физкультурных занятиях – это и змей, солнышко, осьминог, верёвка
После просыпательной гимнастики дети идут по змею и коврикам с разными поверхностями
Двигательные навыки, полученные на занятиях дети закрепляют в самостоятельной двигательной деятельности. С удовольствием играют «моталками», крышкобросами, осьминогом, змеем. Всё это было создано руками родителей и педагогов. Нестандартное спортивное оборудование, как и стандартное находится в физкультурном уголке, созданном в группе.

педсоветов, т.к. я уделяю большое внимание физическому развитию детей.
Я

решила, что нестандартный спортивный инвентарь- это всегда дополнительный стимул активизации физкультурно-оздоровительной работы с детьми.
В последнее время возросло количество физически ослабленных детей и чтобы решить эту проблему, мне пришлось обратиться за помощью к родителям.
Родители и я изготовили нестандартное оборудование (оно яркое и эстетичное). Дети им играют с удовольствием в свободное от занятий время.

и коврикам с различной поверхностью.

занятиям
улучшает качество их выполнения
вносит элемент непредсказуемости и радостного открытия
обеспечивает

активную деятельность детей в течении всего дня

На полу в обруче рассыпаны капсулы от киндер-сюрпризов или

цветные крышки от пластиковых бутылок. Дети по сигналу собирают их в ведерко - кто быстрее. Вариант 2: собирают капсулы или крышки с завязанными глазами.
“Собери цветок” - игра-аттракцион. По всему залу разложены лепестки и сердцевина цветка. Каждая команда (кто быстрее) должна быстро собрать лепестки и из них выложить цветок.).
“Кто быстрее соберет шишки” - игра-аттракцион. В обруче лежат шишки (равное количество). По сигналу дети собирают шишки в ведерко, кто быстрее.
“У медведя во бору” - по залу разбросаны шишки. Дети ходят по залу, собирают шишки и говорят слова: “У медведя во бору шишечки в лесу беру, а медведь не спит, он на нас рычит”. Как только скажут последние слова - убегают в “домик”, медведь их догоняет. Пойманные - выбывают из игры.
“Колпачок” - используют в качестве пособия для профилактики нарушения осанки. Дети встают на одну линию, на голову ставят колпачок. По команде идут до ориентира. Выигрывает тот, кто не уронил колпачок.
“Колпачок” - вариант 2. Дети встают в круг вокруг “колпачка” - ребенок на голове которого колпачок. Идут по кругу и говорят слова: “Дети шли, шли, колпачок нашли. Чок, чок, чок, чок! Где стоит твой колпачок? Не зевай, не зевай, колпачок занимай”. Кто быстрее встанет около “колпачка”, тот и надевает колпачок и встает в центр.
“Ловишки с лентами” или “Хвостики” - дети сзади прикрепляют ленточку, убирая один конец в шорты, под музыку бегают от ловишки. У кого ловишка сорвал “хвостик”, тот выбывает из игры. С окончанием музыки игра прекращается, дети выполняют упражнения на дыхание и выбирается новый ловишка.
“Перепрыгни через ручейки” - параллельно кладутся две веревочки - “ручеек”. Можно выложить несколько ручейков разной ширины и провести соревнования - “Перепрыгни через ручейки”.

спортивного оборудования во 2 младшей группе.
В гости к мудрой

сове.
Ребята входят колонной по одному в зал.
Вед.: « Ребята, отгадайте кто к нам сейчас придёт? Слушайте внимательно.
На сметане мешён,
На окошке стужён,
Круглый бок, румяный бок
Покатился…(колобок)
А вот и колобок.
Здравствуй, колобок!

Кол. «Здравствуйте, дети. Вы пойдёте со мной в гости к сове? (да) Но прежде, чем отправиться в путешествие, нужно провести разминку (подготовить руки и ноги). В этом нам помогут весёлые платочки. (5 общефизических упражнений). Хорошо позанимались. Теперь вы готовы навестить сову. У совы есть волшебный сундук с сюрпризом. Хотите узнать, что за сюрприз? (да) Но она живёт далеко и нам столько препятствий нужно преодолеть, чтобы попасть к мудрой сове. Вы не боитесь трудностей, (нет) тогда в путь.
Звучит музыка «Голоса леса»
Перед нами густой лес (стоят мамы и машут зелёными ленточками) и пойдём мы друг за другом змейкой, чтобы не заблудиться. А вот и узкая тропинка (змей), идите аккуратно. Вдоль тропинки растёт крапива и можно ожалиться. Эта тропинка нас выведет к реке( верёвки). Речка узкая, но длинная, чтобы не промочить ноги, нам нужно перепрыгнуть речку. А после речки будут кочки (квадратные коврики с разными поверхностями) .Мы сейчас будем прыгать по кочкам, будьте осторожны не провалитесь в болото.
Предлагаю сделать привал на лужайке, отдохнуть и подкрепиться (пальчиковая игра)
Приготовьте пальчики и повторяйте за мной.
В понедельник апельсин (стучим кулачками по полу)
А во вторник мандарин (рисуем круги на полу)
В среду шоколад (вращающие движения руками)
А в четверг мармелад (к носу приставляем руки)
В пятницу печенье (печём пироги)
А в выходной варенье (гладим живот).
Поели можно и поиграть. А поиграют с нами мамы. Игра называется «Узнай свой цвет»
У вас в руках карточка определённого цвета, вы бабочки. Пока звучит музыка, вы порхаете, летаете; как музыка перестала играть, вы ищите свой цветок. Цветами будут мамы, в руках у них карточка определённого цвета. Вы ищите цветок своего цвета.
Ребята, отдохнули, поиграли пора нам дальше идти.
Звучит музыка «Голоса леса»

( прыгаем через лучики солнышка). А теперь нам нужно

пролезть через поваленные, сильным ветром деревья (моталки держат мамы). Наконец- то мы пришли. Ребята сова живёт одна, ей скучно. Предлагаю нарисовать ей друзей. Сова будет смотреть на ваши картинки и вспоминать друзей. Согласны? Какие великолепные рисунки получились. Становитесь по порядку. Проверим дома сова или нет (стук)
Звучит крик совы (уху-уху)
Кол. «Здравствуй, сова!»
Сова «Добрый день, Колобок и маленькие путешественники!»
Кол. «Уважаемая сова, мы знаем, что вы одиноки, мы решили подарить вам фотографии друзей».
Сова « Благодарю вас, что вы заботитесь обо мне.
Кол.:« А ещё нам сказали, что у вас есть волшебный сундук. Вы можете нам его показать?
Сова: «Могу. Но прежде я вам загадаю загадки. Слушайте
Он лежать совсем не хочет.
Если бросить, он подскачет.
Чуть ударишь, сразу вскачь
Ну, конечно, - это ...(мяч)
Этот конь не ест овса,
Вместо ног два колеса.
Сядь верхом и мчись на нём.
Только лучше правь рулём (велосипед).
Я его кручу рукой,
И на шее и ногой,
И на талии кручу,
И ронять я не хочу (обруч).
.
Какие вы умные, спортивные, дружные. Вы мне очень понравились. У меня для вас есть сюрприз. А содержимое сундучка вы узнаете в группе. До новых встреч, друзья!