Презентация на тему Профилактика личностных расстройств презентация к уроку

есть! Т.е. личность - это совокупность свойств, присущих данному

человеку, составляющих его индивидуальность!
Личность - это результат социализации индивида, который усваивает традиции и систему ценностных ориентаций, выработанных человечеством.

(3 года)
Конфликтный период (4-5 лет)
Ценностный период

(с 6 лет)

педагоги)

ребенка
1.Уважительное внимание
2.Справедливая оценка
3.Признание безусловной ценности

его личности

собственной ценности является причиной «плохого» поведения детей
(

и взрослых)

скрытой цели нарушения поведения
3.Выбор техники педагогического вмешательства для экстренного

прекращения «выходки»
4.Разработка стратегии и тактики поддержки ребенка для повышения его самоуважения и развития самости.
5.Включение родителей и коллег-педагогов в реализацию ВПД.

внимания к себе, чувствуют себя « пустым местом» (

даже если родители проводят с ребенком много времени, их внимание не всегда уважительное, учитывающее чувства и потребности ребенка
2.Дети замечают, что дефицит внимания можно вероятнее удовлетворить, когда ведешь себя непослушно, вызывающе ( только тогда тебя замечают)-выученный способ поведения
3.Дети не научились пока просить внимания и выступать в конструктивный диалог со взрослыми и сверстниками( не было образцов для подражания, или уже слишком сильные страхи показали свое « настоящее лицо» из-за прежних обид)

минимизировать внимание к плохому
2.Строить с детьми диалог, в котором

они будут поняты
3.учить детей просить внимание
( формировать социальные умения: « Как начать беседу», « Как познакомиться», « Как примкнуть к группе, которая занимается каким – то делом», «Как попроситься в игру» и т.д)

Вертикальной иерархии отношений
( неподчинение

авторитетам)
2.Мода на «сильную личность»

называть имена и не сравнивать с другими
-не обвинять
- не

стыдить и не позорить
-избегать чтение морали и лекции о поведении

испытываем неприязненные чувства, или попросту не любим?

в мстительном или властолюбивом ребенке
С помощью позитивной терминологии можно

облегчить общение
(Например, можно думать о Диме не как об «упрямом осле», а как о человеке, обладающем упрямством духа)

трудному ребенку, не напоминали заезженную пластинку, прореагируйте на его

поведение иначе, чем вчера

агрессивности) ребенок натолкнется на те самые границы и пределы

дозволенного, которые он «ищет»

своих чувствах
-способствовать физическому проявлению эмоций, выходу их в

приемлемой форме

красный карандаш» (указывать на ошибки, не хвалить за удачи)
2.

Неоправданно высокие ожидания
3.Перфекционизм(требование от себя совершенства)
4.Упор на соревнование

Я не могу» на « Я

могу»
2.Помогать преодолевать барьеры, изолирующие их от группы сверстников, втягивать их в продуктивные отношения с другими ребятами.

учении

одному

том, что делаешь

нужному явлению