Презентация на тему Фитбол гимнастика в ДОУ презентация по теме

ФИТБОЛ - гимнастики

Впервые ФИТБОЛ появился в 50-е годы XX вв. Его применила Швейцарский врач – физиотерапевт Сюзан Кляйн – Фогельбах для лечения больных церебральным параличом. И уже в 80-е года ее американская коллега Джоан Познер Мауэр стала использовать мяч для восстановления, против травм опорно – двигательного аппарата.
Первый международный семинар по ФИТБОЛ – гимнастике состоялся в Италии, в 1996 г.

В настоящее время ФИТБОЛ – гимнастика широко используется в спорте, педагогике и медицине. Так и в дошкольной педагогике новой формой работы по физическому воспитанию является ФИТБОЛ – гимнастика.

с детьми дошкольного возраста
Гимнастика
Атлетика
Танец
Игра
Коррекция

и укрепление здоровья
приобщение детей к здоровому образу жизни

силу, гибкость, выносливость, быстроту.
Содействовать развитию координационных способностей, функции равновесия,

вестибулярной устойчивости.
Формировать и закреплять навыки правильной осанки.
Содействовать профилактике плоскостопия.
Развивать мелкую и крупную моторику.

II. Образовательные:
Вооружить дошкольников знаниями о пользе упражнений с фитболами.
Содействовать формированию жизненно необходимых двигательных умений и навыков детей в соответствии с их индивидуальными и возрастными особенностями. Развитие физических качеств.
Способствовать развитию культуры движения и потребности в занятиях физическими упражнениями.

III. Воспитательные:
Воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям, подвижным играм, закаливающим процедурам.
Развивать чувство товарищества и взаимопомощи, инициативу.
Способствовать развитию самоконтроля и самооценки.
Воспитывать трудолюбие и стремлению к достижению поставленной цели.

движении
Сидя на мяче
С мячом в руках и ногах
ОРУ
ПО АНАТОМИЧЕСКОМУ

ПРИЗНАКУ:
для рук и плечевого пояса, для ног и тазового отдела; для туловища и шеи.

ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПРЕДМЕТОВ:
без предметов; с предметами;
на снарядах (на мяче);
с использованием тренажёров, эспандеров.

ПО ПРИЗНАКУ ОРГАНИЗАЦИИ ГРУППЫ:
одиночные; по 2-е, по 3-е; в кругу,
в сцеплении шеренгой; в движении.

ПО ИСХОДНЫМ ПОЛОЖЕНИЯМ:
стоя; из и.п. сидя (приседа); из упоров;
лёжа, на боку, спине, животе

ПО ПРЕИМУЩЕСТВУ ВОЗДЕЙСТВИЯ:
на силу; на растягивание; на расслабление;
-на координацию; на дыхание.

и физических свойствах фитбола.
Учить правильной посадке на фитболе.
Учить базовым

положениям при выполнении упражнений в партере .

Учить сохранению правильной осанки при выполнении упражнений для рук и ног в сочетании с покачиваниями на фитболе.
Формировать навык сохранения правильной осанки в упражнениях с уменьшением площади опоры.
Учить ребёнка упражнениям на сохранение равновесия с различными положениями на фитболе.
Формировать умение выполнять упражнения в расслаблении мышц на фитболе.

Учить выполнять комплексы ОРУ с использованием фитбола в едином для всей группе темпе.
Формировать умение выполнять упражнения на растягивание с использованием фитбола.

Совершенствовать качество выполнения упражнений в равновесии детей старшего дошкольного возраста.

I этап

II этап

III этап

IV этап

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ, МЯЧ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ КАК:
Ориентир
Препятствие
Предмет
Опора
Отягощение

части образовательной деятельности физической культуры
ХОДЬБА, БЕГ, ПРЫЖКИ, ПЕРЕСТРОЕНИЕ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЯЧА,

КАК ОРИЕНТИР, ПРЕДМЕТ, УТЯЖЕЛИТЕЛЬ, ОПОРА, ПРЕПЯТСТВИЕ

НАКЛОНЫ, ПОВОРОТЫ, ПРИСЕДАНИЯ, ДВИЖЕНИЯ РУКАМИ И НОГАМИ ИЗ И. П. – СТОЯ, СИДЯ, ЛЁЖА

ЭЛЕМЕНТЫ ШКОЛЫ МЯЧА, УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ СИЛЫ, ЛОВКОСТИ, ГИБКОСТИ, РАВНОВЕСИЯ

УПРАЖНЕНИЯ НА РЕЛАКСАЦИЮ, ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ, ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ, РАБОТА С РУЧНЫМИ МАССАЖЁРАМИ

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

ОРУ

ОСНОВНЫЕ ДВИЖЕНИЯ

ПОДВИЖНАЯ ИГРА

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

физической культуры