Презентация на тему Занятие по физической культуре в младшей группе презентация к уроку по физкультуре (младшая группа) по теме

"Физическое развитие",
"Социально-коммуникативное развитие",
"Речевое развитие".

*

Тип: интегрированное

* Возраст: 2 младшая группа

* Форма образовательной деятельности: занятие - путешествие

* Форма организации: групповая

детей привычку к здоровому образу жизни;
* развивать умение детей

выполнять основные виды движений при прохождении полосы препятствий;
* вызвать у детей сопереживание, желание прийти на помощь тем, кто в ней нуждается;
* воспитывать наблюдательность, любознательность и доброжелательное отношение к окружающим;
* тренировать детей в самостоятельном использовании гимнастик.

Методические приёмы:
* игровой;
* словесный;
* наглядный.
Предварительная работа:
* дидактическая игра "Что вредно, что полезно";
* разучивание гимнастики для глаз, артикуляционной гимнастики, работа с массажными мячами.
Материалы: игрушки - медведь, волк, ёж, заяц; дорожка "здоровья", мячи.

а
куда – догадайтесь!
В группе звучит музыка «Звуки

леса» (ответы детей)
* Воспитатель. Мы отправимся в сказочный лес, а в лесу нас ждут
необычайные приключения, а чтобы быть готовым ко встрече с неизвестным надо сделать разминку.
Разминка.
Сделаем разминку,
Держим ровно спинку.
Голову назад, вперед;
Руки вверх поднять прямые,
Вот высокие какие.
А теперь танцует таз,
Посмотрите-ка на нас!
Этим славным упражнением
Поднимаем настроение.

совсем не лень,
Словно мячик каждый день.

* Воспитатель. Вот

теперь можно отправляться в путь.
Глазки закрывайте, немного помечтайте.
Ветерок нас подхватил, в волшебный лес переместил.
Дети с воспитателем заходят в спортивный зал; на полу лежат массажные дорожки.
* Воспитатель. Мы попали в волшебный лес, который полон чудес. Впереди встречаются различные препятствия - пройти по массажным дорожкам.
* Воспитатель: Ребята, куда мы пришли, а что это за избушка? Как вы думаете, кто в ней живет? (ответы детей)

Из избушки появляется Медведь (игрушка)

– совсем плохо стали мои глаза видеть, того и

гляди совсем ослепну.
* Воспитатель: Дети, а как вы думаете, почему Медведь стал плохо видеть(ответы детей). А ты глаза бережешь? Знаешь, что нужно делать, чтобы сберечь зрение?
Медведь. Откуда мне знать?
* Воспитатель: А наши дети знают. Ребята, давайте научим Медведя, как зрение сохранить. Что мы для этого делаем? (ответы детей) Ребята сейчас покажут зарядку для глаз, а ты, Медведь, повторяй и запоминай.

Гимнастика для глаз.

Мы отправились гулять, грибы-ягоды искать.
Как прекрасен этот лес - полон разных он чудес.
Светит солнце в вышине (смотреть вверх)
Вот грибок растёт на пне (смотреть вниз)
Сорока на дереве сидит (смотреть вверх)

(смотреть вниз)
Слева ель растет старушка (смотреть налево)
Справа – Мишкина избушка (смотреть направо)
Где вы, ягодки, ау! (повторяют движения глаз)
Всё равно я вас найду! (налево-направо, вверх-вниз)

Медведь. Вот теперь я лучше стал видеть. Спасибо вам!
(Медведь прощается с детьми)

* Воспитатель: А нам надо отправляться дальше в волшебный лес, где много загадок и тайн. На пути у нас болото, а вы знаете, как надо идти по болоту? (ответы детей) По болоту нужно идти след в след. Я пойду первой, а вы идите за мной след в след.
*Воспитатель: Посмотрите на полянке Ёжики, но они не простые. Для чего они нужны (ответы детей)
Да это массажные мячи, они очень полезны для наших ручек. Может, поиграем с ними?

Игра с массажными мячами. Ёжик выбился из сил - яблоки, грибы носил. Мы потрём ему бока. А потом погладим ножки - чтобы отдохнул немножко. А потом почешем брюшко - пощекочем возле ушка Ёж в лесочек убежал, нам "спасибо" пропищал!

Идем дальше по полосе препятствий. Под деревом стоит Волк и стонет, держится за голову.

Воспитатель. Что с тобой случилось?

Волк. А? Что? Ничего не слышу! Голова болит!

* Воспитатель. Дети, как вы думаете, почему у волка заболела голова? (ответы детей - волк слушает очень громкую музыку)

слушать музыку? Шум леса, пение птиц, журчание ручейка -

это тоже музыка, только её надо услышать. Такая музыка успокаивает и придает сил, а ещё музыка не должна быть слишком громкой. Когда разговариваешь с кем-нибудь, надо говорить тихо и спокойно. От крика и шума тоже может разболеться голова.

* Воспитатель предлагает всем прослушать музыкальную композицию
"Звуки природы". Ребята, а что можно представить, слушая эту музыку?
(ответы детей)

Дети прощаются с волком и идут дальше –
видят перед собой домик Ёжика, он чихает и кашляет.

Воспитатель заглядывает в дом и тоже начинает чихать и

кашлять.
* Воспитатель: Какая пыль! Кажется, ты чихаешь не от простуды. Когда ты в последний раз наводил порядок в своем домике?
Ёжик: Не помню...лет 5 тому назад.
* Воспитатель: Тогда всё ясно. Дети тебе могут дать несколько советов и расскажут, что нужно делать, чтобы не чихать и не кашлять.
Дети: Надо беречь органы дыхания, проветривать помещение, в котором находишься, делать влажную уборку каждый день.
* Воспитатель: Дети покажут тебе, как выполнять дыхательную гимнастику, которая будет полезна и для тебя.
Дыхательная гимнастика.
"Хомячок" - нужно надуть щечки и пройти так несколько шагов, затем похлопать по щечкам, выпуская воздух.
"Одуванчик" - глубокий вдох носом, "дуем" на одуванчик - максимально выпускаем воздух.
"Ворона" - и.п.: стоя, руки опущены, ноги немного расставлены; на вдохе руки широко разводятся в стороны, имитируя крылья, на выдохе - медленно опускаются со словами "кар-р-р".
Дети прощаются с Ёжиком, идут дальше по лесу

Воспитатель: Ребята, Заяц говорит совсем непонятно, как вы думаете,

что с ним? (ответы детей) Может у него просто непослушный язычок? Скажите ему, что нужно делать, чтобы речь наша была хорошей?
Дети: гимнастику для язычка (дети показывают Зайцу, как надо делать артикуляционную гимнастику)
Артикуляционная гимнастика
"Блинчик"
На нижней губе язычок мы положим,
Как блинчик на блюдце, он кругленький тоже.
"Вкусное варенье"
Ох, и вкусное варенье, жаль осталось на губе!
Язычок я подниму и варенье оближу.
Заяц. Спасибо вам дети, я, и правда, стал лучше говорить. До свидания!!!!