Презентация на тему Здоровьесберегающие технологии. презентация

здоровья участников образовательного процесса

укрепляет голосовые связки, улучшает речь. Систематическое применение пения оказывает

выраженную положительную динамику показателей функции внешнего дыхания.

речевых нарушений и развитие неречевых процессов:
Совершенств.
общей моторики,
регуляцию мышечного тонуса,

активизацию всех видов внимания и памяти.

с движениями.
Палочки весёлые в руки мы возьмем,
Палочкой о палочку

мы стучать начнем
Раз, два, три,раз,два,три
Мы стучать начнем !
Палочки веселые мы подняли вверх
Зазвучит пусть с музыкой наш веселый смех
Палочки веселые опустились вдруг, музыка закончилась тишина вокруг!


Мишка наш пошёл домой, – шагают как мишки, переваливаясь.
А за ним и заинька. – прыгают на двух ногах - «зайчики».

детей
совершенст-вует внимание и память
формирует ассоциатив-но-образное мышление

облегчает будущим школьникам усвоение

навыков письма

- Мы морковку трем, трем
Что

за куст? Мы капусту солим, солим
Это что еще за куст? Мы капусту жмем, жмем,
Как же жить без хруста А потом её жуем.
Если я капуста!
Мы капусту рубим, рубим
-

и эмоционально отдельные эмо-
ции, движения
коррекция настроения и отдельных черт

характера

обучение ауто-релакса-ции

координации движений, воспитание культурных привычек в процессе группового общения

с детьми и взрослыми

Дети стоят в кругу.
Здравствуй, здравствуй, каблучок! - стучат пяточкой о пол
Здравствуй, здравствуй, кулачок! - постукивают кулачками перед собой
А теперь пойдём в кружок. - идут в центр круга, взявшись за руки
Здравствуй, здравствуй, мой дружок! - приветствуют друг друга, кивая головой

и правильное распределение выдоха.
корректирует нарушения речевого дыхания

шар воздушный, вот такой большой, большой, отпустили его в

небо помахали вслед рукой, полетел воздушный шарик, прямо в небо к облакам, но за сук он зацепился, лопнул(ш…) и упал.

к правильному произнесению.

- а” массирует глотку, гортань, щитовидную железу;
звук “о -

о” оздоровляет среднюю часть груди;
звук “о - и - о - и” массирует сердце;
звук “а - у - э - и” помогает всему организму в целом.

и передавать характер музыки
Ритмопластика
развивает чувство ритма, музыкальный слух и

вкус

развивает умение правильно и красиво двигаться

упражнение для настройки на рабочий лад.
2. Вводная ходьба.

Музыкально-ритмические движения, речь с движением.
3. Слушание музыки (активное и пассивное). Физкультминутка- пальчиковая игра.
4. Пение, песенное творчество: распевки, артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика, в качестве физкультминутки – пальчиковая игра.
5. Танцы, танцевальное творчество с элементами ритмопластики.
6. Театральное творчество с элементами ритмопластики, психогимнастики (мимика, пантомимика). Музыкальные игры, хороводы.
7. Игра на ДМИ. Творческое музицирование.
8. Прощание. Психогимнастическое упражнение на релаксацию.

способностей детей;
стабильность эмоционального благополучия каждого ученика;
повышение уровня речевого развития;
снижение

уровня заболеваемости;
стабильность физической и умственной работоспособности во всех сезонах года, не зависимо от погоды.