Презентации на тему Спорт

Факторы влияющие на состояние здоровьяРазвитие здравоохранения 10% экология 20%Наследственность 20%Образ жизни 50% Компоненты здорового образа жизни питаниеФизические занятияпрогулкаРежим дняБлагоприятная психологическая обстановка в семье

Цель проекта: Создание максимально благоприятных условий для укрепления гармоничного физического развития ребёнка. Формирование потребности здоровом образе жизни.Задачи:Формирование правильного отношения детей к физкультурным занятиям.Формировать на доступном уровне необходимые знания в области гигиены, медицины, физической культуры.Формирование у детей жизненно важные двигательные навыки и

Правила здорового образа жизни Правильное питание Правильное питание—основа здорового образа Снижается заболеваемость учащихся, улучшается психологическое состояние детей, поднимается настроение,  а самое главное —повышается работоспособность и интерес к учебной деятельности

Цель здоровьесберегающих технологий в ДОУПрименительно к ребенку – обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику детского сада и воспитание валеологической культуры как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и охранять его, валеологической

Хронический насморк –это длительно протекающий воспалительный процесс в полости носа. Симптомы заболевания:Повышенная секреция слизистых желез.Зуд и легкое «пощипывание» в носу.Приступы чихания.Образование густой вязкой слизи.Заложенность носа.Головная боль.Расстройство сна.Нарушение обоняния.

Развитие физических упражнений. Будем прыгать, как лягушка,  Чемпионка- попрыгушка.  За прыжком — другой прыжок,  Выше прыгаем, дружокК речке быстро мы спустились,  Наклонились и умылись.  Раз, два, три, четыре,  Вот как славно освежились.  Обучение подвижным играм и упражнениям начинаем

Цель здоровьесберегающих образовательных технологий:обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить ис­пользовать полученные знания в повседневной жизни. Основной показатель, отличающий все здоровьесберегающие образовательные технологии — регулярная экспресс-диагностика состояния детей и отслеживание

Цель: Формировать знания детей о способах укрепления связочно-мышечного аппарата . Задачи: 1.Воспитывать ценностное отношение к своему здоровью, Обогащать и углублять представление детей о том , как укрепить и сохранить свое здоровье.(Образовательная область "Физическое развитие") 2.Закреплять у детей навыки самостоятельно моделировать

Осанка – это привычная, непринужденная манера держать свое тело. Если она правильная, то фигура человека выглядит красивой, стройной, а походка легкой и упругой. К сожалению, родители не всегда уделяют внимание формированию у ребенка правильной осанки. А ведь именно семья

Актуальность: Правильное питание – основа здоровья и развитие детей. Особое внимание необходимо уделять организации полноценного питания детей с ЗПР, так как у них прослеживаются в основном нарушения функции левого полушария, что ведет к психоневрологическим и соматическим расстройствам. Последние научные исследования

ЛИЧНОСТЬ- самое сложное, самое непостижимое, всегда меняющееся и никогда не познаваемое явление Условия для развития Я ребенка: 1. уважительное внимание; 2. справедливая оценка; 3. признание безусловной ценности его личности.

Актуальность проблемы: В традиционном понимании интеллектуальное развитие это усвоение, умений и навыков через развитие психических процессов (ощущения, восприятия, представлений, памяти, мышления, воображения и речи). В

ОЛИМПИЙСКАЯ СИМВОЛИКАСиний ЕвропаЧерный АфрикаКрасный АмерикаЖелтый Азия Зеленый Австралия ОЛИМПИЙСКИЙ ДЕВИЗ “Citius, Altius, Fortius.”“Faster, Higher, Stronger.”“Быстрее, Выше, Сильнее.”

Мальчик – Вопрошайкин.???? ?- Что же мне съесть?

Ведущий:Занимаем свои места и едим дальше!Следующая остановка на велотреке.Здесь тренируются велосипедисты.Но мы покатаемся не на велосипедах ,а на самокатах.2 эстафета “А ну-ка,догони!”Дети на самокатах доезжают до конуса и объезжают его и передают самокат следующему. Ведущий:Едим дальше!И теперь мы приехали на