Презентация на тему Личностные расстройства у детей дошкольного возраста и их профилактика презентация

никогда не познаваемое явление

оценка; 3. признание безусловной ценности его личности.

Месть; 4. Избегание неудач.

хотят быть в центре внимания

получать больше внимания от взрослого?
2. Никто не учит ребенка,

как попросить внимания в приемлемой манере, когда он нуждается в нем;
3. Чем меньше внимания дома – тем больше вероятность поведения, направленного на привлечение внимания, в детском саду.

поведение; - контакт глазами с ребенком; - встать рядом с ребенком; -

использовать имя ребенка; - послать «секретный сигнал»; - сформулировать «Я- высказывание»

музыкальный звук; - начните говорить тихим голосом; - измените ваш голос.

5: -Обращайте внимание детей на примеры хорошего поведения; - благодарите детей. Стратегия

6: - Меняйте детей местами; - используйте «стул размышлений»

воспитателем и группой, показывая: «Ты мне ничего не сделаешь»

становится все больше.
Причины властолюбивого поведения:
- современные социальные отношения;
- мода

на «сильную личность».
Принципы профилактики властолюбивого поведения:
Избегайте прямой конфронтации;
- Учитесь «канализировать» энергию и инициативность детей.

за нанесенную обиду.

воспитанниками так, чтобы чувствовалась забота о них по принципу

«Отличай поступок от того, кто его сделал»;
- обучение уже маленьких детей умению разрешать внутренние конфликты и общаться нормальным способом, вместо того чтобы раздавать удары налево и направо.

неудачи, что предпочитают ничего не делать.

вид – это припадок в ситуации полного отчаяния. Такие

дети готовы делать что угодно: кричать, плакать, швырять предметы, убегать из комнаты или бормотать ругательства – лишь бы этот эмоциональный взрыв отвлек их от очевидной для них неудачи.
Пассивная форма:
- откладывание на потом;
- не доведение дела до конца;
- временная потеря способности выполнить необходимое действие;
- оправдание официальными медицинскими диагнозами.

любые попытки ребенка сменить установку «Я не могу» на

«Я могу»;
- помогать таким детям преодолевать барьеры, изолирующие их от группы сверстников, втягивать их в продуктивные отношения с другими ребятами.

расстройств у ребенка:
- предложите родителям стать участниками совместных действий

(договориться);
- привлекая родителей, вы сделаете работу с трудным ребенком во много раз эффективнее;
- зачастую проказы малыша в детском саду как в зеркале повторяют то, что происходит у него дома;
- информируйте родителей об успехах ребенка по исправлению его «плохого» поведения.