Презентация на тему по технологии: Творческий проект

творческого проекта
Зародился во второй половине XIX века в сельскохозяйственных

школах США и основывался на идеях «прагматической педагогики» философа Джона Дьюи:
- ребенок в онтогенезе повторяет путь человечества в познании;
- усвоение знаний есть спонтанный, неуправляемый процесс;
- ребенок усваивает материал благодаря возникшей у него потребности в знаниях, являясь активным субъектом своего обучения.

организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, где

они могут быть самостоятельными при принятии решения и ответственными за свой выбор, результат труда, создание творческого продукта.
Проект –пер.с латинского «брошенный вперед»

интереса к проведению исследования
В основе метода проектов лежат:
умения ориентироваться

в информационном пространстве;
самостоятельное конструирование знания.

проекты:


Краткосрочными
на нескольких уроках (3-6)
Средней продолжительности
(один-два месяца)
По продолжительности

проекты могут быть:

обучающихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном

пространстве, развитие критического и творческого мышления

проект?

проектом:

1. Постановка цели: выявление проблемы, формулировка задачи;
2. Обсуждение возможных вариантов исследования,
сравнение предполагаемых стратегий, выбор способов;
3. Самообразование и актуализация знаний при
консультативной помощи учителя;
4. Продумывание хода деятельности, распределение
обязанностей;
5. Исследование: решение отдельных задач, компоновка и так далее;
6. Обобщение результатов и выводы;
7. Анализ успехов и ошибок.

Укладывается в классно -урочную
систему, дополняя содержания отдельных

курсов.
Надпредметным
Тема проекта может быть не связана с изучаемым
материалом, а иметь большое социальное
значение.

деятельности, его самореализации и рефлексии.
Развитие осознания значимости коллективной работы,

сотрудничества для получения результатов процесса выполнения творческих заданий.
Развитие исследовательских умений.

результата;
По форме;
По характеру

доминирующей в
проекте деятельности;
По профилю знаний;
По характеру
координации;
По уровню контактов
По количеству
участников;
По
продолжительности;
По типу объекта
проектирования.

проект
по характеру результата
по форме
видеофильм, рекламный ролик, телепрограмма, интервью

со знаменитыми людьми, журнальный репортаж, рок-опера и т. д.

виде проблемы,
и их целенаправленная деятельность,
и форма организации взаимодействия учащихся

с учителем и учащихся между собой,
и результат деятельности как найденный ими способ решения проблемы проекта.