Слайд 2
21.11.2007г
Тема урока: Роспись по ткани и
вышивка лентами
Обучающая: научить- придавать вышивке глубину за счет
росписи и вышивки лентами.
Воспитать- аккуратности выполнения своей работы, с уважением относится к работам своих сверстников.
Развить- пространственное воображение, цветовидению.
Слайд 3
21.11.2007г
Ход урока
I. Организационный момент
II. Актуализация
знаний
Слайд 4
21.11.2007г
История шелковых лент
Где зной перемешан с
тенью,
Есть тутовый лист резной,
И шелковой нитью рожденью
Там радуются весной,
Чтоб
легкое, как дыханье
Весеннего холодка,
Шуршание шелковых тканей
Почувствовала рука.
С. Щипачев. « Шелковая нить
История шелковых лент
Слайд 5
21.11.2007г
Вышивка- один из самых популярных видов украшения текстильных
изделий. С давних времен вышитые изделия занимают преобладающее место
в декоративно- прикладном творчестве. Этот вид рукоделия, изменяясь и совершенствуясь параллельно историческим этапам развития человечества, отражает прогресс культуры.
Слайд 6
21.11.2007г
Вышивка взаимосвязана с природой, деятельностью и бытом людей,
поэтому как зеркало отражает художественное представление, развитие вкусов, акцентируя
особую самобытность и талантливость каждого народа.
Возникнув в далеком прошлом, искусство вышивки на протяжении многих столетий применяется для украшения одежды и жилища.
Слайд 7
21.11.2007г
Для вышивки в древности использовали жилы животных, волос,
а в более позднее времена- льняную пряжу, шерстяную, шелковую,
конопляную, хлопковую, а также перламутровые ракушки, жемчуг, драгоценные камни, монеты, блестки, бусинки и бисер.
Слайд 8
21.11.2007г
Древнейшие вышивки сохранились
до наших дней, были выполнены в IV-Vвв. до н.э.
в Древнем Китае. Это было декоративное шитье шелком, волосом, золотыми и серебряными нитями на шелковом материале. Вышитыми узорами украшали одежду, ковры и картины. В орнаментам часто встречались изображения цветущих растений и птиц. Растительные мотивы , фигуры животных и жанровые сцены свойственны старинным вышивкам Древней Индии, Ирана и Японии.
Слайд 9
21.11.2007г
О развитии вышивания в Древней Греции и Древнем
Риме свидетельствуют мифы о вышивальщице Аракхне. Гречанки и римлянки
использовали разнообразные ленты для украшения одежды и причесок, декорировали ими гобелены и т.п. В Древнем Египте этот вид творчества тоже был распространен, что доказывает вышитая одежда фараонов. У египетских мастеров вышивание заимствовали ассирияне и евреи.
Слайд 10
21.11.2007г
Широкое применение лент для украшения одежды и интерьера
наблюдается в ХIVв. В этот период лентоткачеством славились ткачи.
В ХV-ХVIвв. Прогресс текстильного производства в Европе позволил обеспечить многочисленных желающих качественными шелковыми лентами.
Слайд 11
21.11.2007г
Декоративное шитье в России имеет древнейшие корни. При
раскопках алтайских курганов были найдены хорошо сохранившиеся вышитые изделия,
относящиеся к IV-IIIIвв. до н.э. Искусство вышивки развивалось и совершенствовалось многими поколениями искусственных творцов. Фантазия, талант, оригинальность, опыт мастеров воплотились в украшениях вышивкой одежды и предметов интерьера.
Слайд 12
21.11.2007г
В вышивке ХХ в. сохраняются направления и особенности
вышивального творчества, создававшегося веками.
Слайд 13
21.11.2007г
Как
выполнить
дерево?
Повторение пройденного
Слайд 14
21.11.2007г
Расположить шнур по стволу дерева, для самых тонких
веток шнур придется расплести.
Ниткой в тон прихватить шнур к
ткани. Выведите концы шнура на изнаночную сторону и закрепить пришивной ниткой. Светло зелеными нитками крошечными петельками швами вышить на дереве листочки.
Слайд 15
21.11.2007г
Объяснение нового материала
Рассмотрим наглядные пособия , которые помогли
мне изготовить учащиеся-
Сейчас мы с вами изучим новые
элементы, которые входят в цветок
« Наперстянки ».
При выполнении этого цветка мы должны пройти 6 этапов .
Слайд 16
21.11.2007г
Изучим новые элементы, которые входят в цветок
«
Наперстки».
При выполнении этого цветка мы должны пройти 6 этапов
.
Слайд 17
21.11.2007г
Для этого нам необходимо:
- ленты шириной 1см разных
цветов
(светло желтые, темно –желтые; красные, темно-красные) длиной 3
м
ленты зеленого цвета 1.5см шириной, длиной 3 метра
- нитки мулине зеленого цвета 1 моток
-ножницы
- иголки с большим ушком 3 шт.
- подушечка для иголок
- наша картина с росписью
- рамка на которой приколота ваша работа
Сейчас на экране вы увидите поэтапное выполнение цветка «наперстки»
Слайд 18
21.11.2007г
Наперстянки
1. Обозначьте на ткани место для цветов наперстянки
1—4. Нитками цвета мха вышейте прямой стебель между точками
А и В ниткой мулине в 6 нитей
С
D
А
В
Слайд 19
21.11.2007г
2. В соответствии с подбором цветов закрепите ленту
в точке С и, придерживая ее второй иглой, проложите
прямой нижний лепесток до точки D. Продвигайтесь вверх по стеблю, переходя с одной стороны на другую. Каждый последующий стежок должен быть чуть меньше предыдущего. Остановитесь на высоте 2,5—3 см от верха стебля, закрепите вышивку.
Слайд 20
21.11.2007г
3. Закрепите ленту второго выбранного цвета в точке
С, выложите ее поверх первого стежка, воткните иглу в
ленту в точке D и сделайте ленточный шов
Слайд 21
21.11.2007г
4. по направлению центра нижнего лепестка. Продолжайте двигаться
вверх по стеблю, нашивайте ленточным швом верхние лепестки поверх
нижних. В верхней части стебля вышейте два цветка одним ленточным швом.
Слайд 23
21.11.2007г
5. Выведите нитку на лицевую сторону через первый
бутон, вышейте хвостик цветка, не пересекая стебель. Двигаясь сверху
вниз, соедините каждый бутон и цветок со стеблем, а за самым нижним цветком закрепите нитку.
Слайд 24
21.11.2007г
6. Вот такой цветок у нас должен получиться
Слайд 25
21.11.2007г
7. Вышейте листья ленточным
стежком
Слайд 26
21.11.2007г
Французский узелки
1. Французские узелки в зависимости от ширины
ленты и количества ее оборотов вокруг иглы, а также
от натяжения шва, различны по размеру.
Слайд 27
21.11.2007г
2. Обвить свободно ленту вокруг иглы, и постепенно
протянуть иглу через эти узелки.
Тогда узелки получаться красивыми и
ровными.
Слайд 28
21.11.2007г
III. Заключительная часть урока
Проверка выполнения практической работы.
Выставление
оценок
Домашнее задание
