Презентация на тему Муниципальная модель технологического образования г. Железногорск

координатором программы является Школа № 97. Местом реализации программы

определяют СпецСтрой, Школа № 97, Школа № 93, СЮТ, ТИПТИС и КрасКРИТ.

Участниками Программы являются обучающиеся общеобразовательных школ (Школа № 97, Школа № 93). Прием осуществляется на добровольной основе на основании заявления родителей (законных представителей) на имя руководителей образовательных учреждений реализующих Программу (или договора между родителем (законным представителем) школой и организацией реализующей образовательный модуль), с предоставлением (медицинской справки о состоянии здоровья).

Каждая из сторон:
Обеспечивает необходимые ресурсы по программе (в том числе специалистов, консультантов, экспертов).
Обеспечивает контроль за реализацией программы.
Обеспечивают повышение квалификации работников, реализующих программу.
Ведет учет прохождения обучающимися программного материала, посещаемость и успеваемость обучающихся в журнале установленного образца.
Обеспечивает условия соблюдения обучающимися техники безопасности, норм САНПиН, пожарной безопасности при реализации программы.

учебных курсов в организациях дополнительного и профессионального образования
Положение

регламентирует зачет результатов освоения участниками Программы тем учебных предметов, курсов, дисциплин, дополнительных образовательных программ в МБОУ Школе № 97

Под зачётом в настоящем порядке понимается перенос в журнал успеваемости оценок по темам учебных предметов, курсов, дисциплинам, освоенных в рамках реализации Программы

Решение о зачёте освобождает обучающегося от необходимости изучения тем соответствующей дисциплины

не созидатель!
Отсутствует нормативно-правовая база регламентирующая деятельность сетевых коопераций

образовательных организаций. (Возможность сетевых форм получения образования зафиксирована в Федеральном Законе «Об образовании», однако отсутствие подзаконных актов по сетевой кооперации делает эту статью «мертвой» для практического употребления);
Необходим пакет схем нормативного и целевого финансирования сетевых коопераций образовательных организаций (реализация программ предпрофессиональных проб, которые могли бы организовываться в форме начального профессионального образования, а так же разработка и приобретение современных учебных тренажёров, требуют механизмы дополнительного финансирования);
Нет системы оценки и учета результатов (необходимо разработать перечень компетенций, результаты освоения которых, мог бы значимо дополнить результаты ЕГЭ).

кооперации.

В рамках образовательного пространства проектного дня наблюдается раскрытие способностей

учащихся в области коммуникаций и творчества.

Развитие системы оценки качества образования.

Метапредметные результаты обучения.

Профессиональные пробы.

Расширен спектр образовательных услуг в целях реализации индивидуальных образовательных запросов учащихся;