Презентация на тему к выступлению Игровые технологии на уроке технологии

занимает игра в жизни ребенка. Для него игра-это самое

серьезное дело. В игре раскрывается перед детьми мир, раскрываются творческие способности личности. Без них, нет и не может быть, полноценного умственного развития. Игра-это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». 
В.А. Сухомлинский. 

интерес учащихся к изучаемому материалу;
глубже раскрыть способности учащихся;

развить и закрепить умения и навыки самостоятельной работы, стремление к творческому поиску.

не допускать нарушений правил игры, подбадривать и побуждать к

поискам ответов на вопросы.
Во время игры проявлять максимум внимания, доброжелательности к учащимся. Чтобы неуместными замечаниями не повлиять на активность и инициативу учащихся.
Нежелательно во время игры делать дисциплинарные замечания. В игре учащиеся с проблемами в обучении должны чувствовать себя свободно, испытывать удовлетворение от сознания своей самостоятельности.
В подведении итогов игры может участвовать весь класс. Это необходимо для выработки самоконтроля, самооценки. Любая игра должна приносить удовольствие, радость. 

шитья и кройки.

Иголка с ниткой

Пройдусь слегка горячим я,  И гладкой станет

простыня.  Могу поправить неполадки  И навести на брюках складки.
Утюг 

У дядюшки у Никона  Вся лысина истыкана.
Напёрсток

Я пушистый, мягкий, круглый,  Есть и хвост, но я не кот,  Часто прыгаю упруго,  Прячусь под комод.
Клубок

Два конца, два кольца, посредине гвоздик.
Ножницы

примеры применения. 
Сметать-это значит соединить временно сметочными стежками две детали

или два среза одной детали. Сметать две одинаковые по размеру детали, стежками временного назначения.  Например: сметать детали мешочка.  Закрепить подогнутый край среза стежками временного назначения.  Например: закрепить подогнутый срез платка.  Закрепить срез ткани от осыпания обметочными стежками.  Например: обметать срезы мешочка. 

РТУКФА ЕЯШВ  

ТКНИА   ДОЖХУНИК   КРОЙЗАЩИК РВАПО   ЛЯРМА   НОЛОГТЕХ  

(фартук)  ЕЯШВ (швея)  ТКНИА (нитка)  ДОЖХУНИК (художник)  КРОЙЗАЩИК

(закройщик)  РВАПО (провар)  ЛЯРМА (маляр)  НОЛОГТЕХ (технолог) 

слов.  1.Шатун, кривошип, пусковое колесо, приводной ремень, шкив главного вала.  ( Устройство

ножного привода).  2.Механизм иглы. Механизм челнока. Механизм нитепритягивателя. Механизм двигателя ткани.  ( Рабочие механизмы швейной машины).  3.Шкала деления. Длина стежка. Рычаг регулятора. Машинная закрепка.  (Регулятор строчки).  4.Колба. Лезвие. Острие иглы. Ушко. Лыско. Желобок. Номер иглы.  (Машинная игла) 

швейного изделия или узла. 

побывать в роли художника, дизайнера, архитектора… При этом раскрываются

творческие способности учеников, их эмоциональный мир делается богаче, ярче и полнее.
Я точно знаю, что на моих уроках они становятся счастливыми, видя результаты своего творчества!